有很多精英人士从事精确的科学研究，同时也是伟大的音乐家，诗人，艺术家。 例如，米哈伊尔瓦西里耶维奇罗蒙诺索夫。 罗蒙诺索夫不仅是一位了不起的诗人（其中一位“在皇后伊丽莎白彼得罗夫娜女王陛下加入全俄王位的日子里颂赞它”），而且还是物理学家，化学家，天文学家和地理学家。 或毕达哥拉斯。 他是一位数学家和哲学家。 所以有可能提高创造性的个性，但问题就出现了：怎么样？
这个问题没有普遍的答案。 没有什么公式可以养育一个孩子，这样他不仅长大成人，而且成长为一个有创造力的人。 但在我们寻找教育方式之前，我想确定创意人员的含义。 具有创造力的人格是一个能够感知和理解艺术并创造它的人。 一个有创造力的人不能以一种标准的方式去思考，但他的想象力的美好是被保留下来的。
首先，我将列举创造性人格教育的两个基本条件。 然后我们将构建一个近似（理想）的创造性人格教育模型。 第一个条件：从童年起的一个孩子必须接触美丽 - 用艺术。 第二个条件是他必须这样做。 当然，孩子不应该期待太多的理解，而是要解释这个世界上的一切都有意义，也就是说，它的作用是值得的。 但是这些条件并不总是可行的，而且教育一个创造性人才会出现问题。
现在人们的教育问题非常尖锐。 在IT技术的世界里，人们读书不多，很少去展览会，去剧院，这个问题非常紧迫。 反过来，所有这些都有助于创造性人格的发展。 创造性人格的形成发生在童年。 如果一个童年时代的孩子与艺术有关，他会在展览中出现，去剧院，那么他将来可能会成为一名艺术家，一名作家。 我们需要跟他一起去的人。 但是孩子不能拿走一个去例如去剧院。 然后出现这样的问题：谁能带孩子去艺术。 第一种选择是他的父母或近亲。 大多数情况下，这些都是祖父母（由于他们的年龄，空闲时间的可用性以及精神上的发展愿望）。 但有时候可能会有父母。 但多数情况下，在精神上接近人的愿望出现在有生活经验的人身上。 审美趣味最终在一个人身上形成。 但这并不意味着在平均身高的人群中，没有人理解艺术。 有，但每一代对于一切都有自己的看法，甚至对艺术都有自己的看法，所以为了发展一个全面的创造性人格，你需要与两代人沟通。
但是联合参观剧院，参加展览 - 这不是全部。 文学也起着同样重要的作用。 儿童从小就熟悉文学。 这个熟人在他读书时就会发生。 这种熟悉可以影响孩子的创造性人格的形成。 进一步的形成发生在学校。
还有另一种选择。 发现这个神秘，神秘和美丽的艺术世界的人可以成为他的第一位老师，艺术的形式是重要的。 艺术是绘画，音乐和文学的结合。 如果教师在绘画课程中为所有孩子平均分配时间，她会分别与每个孩子一起工作，在这个班级中，创造性开发儿童的数量将比教师与所有孩子同时工作的课堂数量要大得多。
及时注意和培养创造性人才的能力同样重要，并将其交给艺术学院。 但是有一个问题可能阻碍创造性人格的发展。 这所学校的培训价格。
理想的模型看起来像这样。 一个孩子出生，从他早年开始，他和他的父母，祖母和祖父（可能不是所有人都会立即与他一起去），他们去参观博物馆，展览，剧院。 当一个孩子上学时，老师会为所有的孩子在创造性课程上花时间。 她能够及时注意和培养孩子的创造力。 后来，他的父母给了艺术学校。
因此，总结我们关于创造性人格教育问题的讨论，我希望尽管生活节奏很快，不仅祖母和祖父会把他们的孙辈介绍给伟大的诗人和艺术家的工作，还有他们的父母。 教师对学生很敏感，国家将奉行正确的教育政策。 现在你知道关于创造性人格教育问题的一切以及你孩子可能的发展方式。 我们确信您的宝宝有潜力，可以并且应该透露！