而今天，从大量的印象中，这对他来说还不够。 在一岁的时候，孩子已经了解很多。 最重要的是，他想告诉所有这些，但还不知道如何。 因此，有必要开展一名1岁儿童的演讲。 毕竟，孩子学会向他解释他需要的东西越快，而你理解他越少，他就会变得反复无常。 毕竟，你的孩子的突发事件和歇斯底里症与他只是想被最亲近的人听到和理解的事实直接相关。
一个1岁孩子的演讲发展非常活跃。 正是在这个年龄，一个孩子开始积极探索周围的世界。 所以，有一个愿意告诉每个人他每天学到的东西。 通常，第一句话直接与每天围绕它的人有关。 这就是为什么小孩说的第一件事是妈妈或爸爸。 如果有七个年龄较大的孩子，然后是保姆，那么就有女人，叔叔这样的词。 所有这一切发生在10个月至一年半的时间。 同样在这个年龄段，孩子有很强烈的模仿别人的欲望。 他积极地重复了人们的表情，手势，当然还有声音。 特别容易给予动物说的声音：吠叫一只狗（av-av），mo a一头牛（moo-moo），喵喵叫一只猫（喵喵），孩子很快记住并热切地重复，例如机器如何说话bi），时钟（tick-to-tak）。
注意到孩子说的第一句话具有广义性。 但这完全不同于我们习以为常的成年人的概括。 一个成年人为了将几个物体结合在一起试图在他们中找到一些特定的方向，即 例如，他们的目的是什么。 一个孩子只是记得一个明确的标志，结果，找到完全不同的东西的标志，一言以蔽之。 例如，yum-yum，对于父母来说，这可能意味着只有一个，孩子想吃。 但孩子不仅意味着吃饭的欲望，而且还意味着他被喂养的菜肴，甚至是一个无关的孩子，只是因为他看到一个奇怪的孩子如何咀嚼卷子。
一个孩子在这个年龄段说的最常见的声音之一是“Y”。 一般来说，这种声音伴随着这样一个事实，即孩子将手指放在某个物体上。 很多时候，父母因为这个孩子而生气，并试图向他解释这是不能做到的。 但这是不正确的。 心理学家认为，指数手势还不是一种发达的掌握运动的形式。 一个孩子，由于他的年龄，根本无法接受他想要的一件或另一件事。 而他根本不知道如何解释他对父母的渴望。 声音“Y”是儿童在言语发展中的被动词典。 即 这意味着宝宝理解并认识到这个或那个主题，但不能说出它的名字。 一般来说，如果父母不想试图让孩子脱离这种姿势，而是试图了解孩子想告诉他们并帮助他们，孩子的被动词汇很快就会增加。 这直接导致这样的事实，即在很短的时间内它很可能变得活跃，即 而不是“Y”，孩子会开始自己发音。
一个有助于发展1岁儿童言语的重要条件是婴儿与成年人的互动。 注意到孩子对新玩具，事物或物体的兴趣，试着尽可能多地告诉他。 如果这是一个玩具，首先命名它，然后告诉孩子它是什么（软，硬，彩色等），你可以用它做什么，如何玩。 一定要评论你的所有行动。 不仅要在家里做，而且要在街上做。 为了让你的宝宝更快更好地学习新单词，你的故事不仅仅是一个声音对他来说非常重要。 如果孩子看到一棵树，那么一定要让他碰它。 所以他会更有趣，他会更快地记住，这是一个巨大的，触摸植物粗糙，是同一棵树，你告诉他，并在图片中显示。 顺便说一下，观看和讨论图片也对儿童演讲的发展起着重要作用。 在一岁的时候，宝宝已经能够比较不同的物体和图像。 例如，如果您在图片上看到与您的宝宝相同的玩具，例如一只熊，则将该玩具与图片进行比较。 那么，例如，“玛莎有一只熊，一张熊的照片。 在图片中，熊是白色的，玛莎是棕色的。“
不仅命名这些项目非常重要，而且要告诉孩子可以采取什么行动。 请孩子带上这本书。 在这本书的帮助下，你可以教你的孩子各种活动。 它可以显示玩偶，把它放在架子上，关闭，打开，翻看，看看它里面的图片。 经常为孩子处理简单的基本要求，而不是害怕他不会理解你。 带上你的杯子。 随身携带一个盘子，给你的母亲等一勺。 这个孩子会对帮助你很感兴趣，最重要的是，他将获得他与周围世界的第一次沟通体验。
开发婴儿言语的另一种方式是各种童谣和笑话。 由于清晰的节奏和旋律，它们可以帮助孩子更快地记住和理解新的单词和动作。