为什么有些孩子会在飞行中逐字地掌握知识，而其他人则需要多次重复同样的事情？ 什么决定了孩子的逻辑思维和智力水平？ 从思考的速度，逻辑推理的能力，解决不同领域的问题，研究和分析新材料。 一般来说，这些原料是由遗传决定的。 科学家认为，在遗传水平上，70％的孩子的能力平均分配。 但这并不意味着他们不能发展。 毕竟，剩余的30％仍然在我们手中！ 那么你怎么能给孩子发展逻辑思维呢？
内存循环
什么样的父母不想减轻孩子的学校生活。 那么，我们可以为年轻的天才做些什么？ 首先，教他们使用自己的记忆储备。
大自然给了人们最大的礼物 - 记忆的能力。 有四种类型的内存：
✓视觉形状（便于记忆面部，颜色，形状，视觉图像）;
✓口头逻辑（有助于吸收和巩固所听到的信息）;
✓电机（动作记忆）;
✓情绪化（可让您捕捉感受，体验和相关事件）。
为了在为学童学习新材料时取得最佳效果，最好能够同时使用所有四种类型的记忆体。 但如何实现这一目标？
机械记忆是最不可靠的事情。 如果你不想在你的脑海中建立逻辑连接，你可以重复同样的几十次，但第二天从学到的地方就不会有踪迹。 要记住任何信息，有必要找到意义，以隔离主要的东西。 青少年已经有了体面的知识和经验，所以他们不难绘制与图像，事件，已经存储在头上的事实的相似之处，并寻找关联。 此外，建议孩子倾听他们的感受。 问他：“当你听到这个消息时，你会有什么感受？”至少有一个来自一系列情绪的协会肯定会来拯救。 第二天，在一周内，孩子会更容易回忆这些或那些信息。
为了“恢复”图像，绘制它们是有用的。 插图变得越不寻常，对象将在记忆中更加坚强。 记住第一个字母，据此孩子们熟悉字母表。 其中许多信件以动物和物体的形式描述。 这可以让你建立关联，并感谢他们快速记住这封信。 同样的方法可以使用和老年人。 例如，对于笔记本中的每个quatrain或段落的教科书，建议一个小符号，一个有趣的绘图。 这样的提示可能非常有用。
学习记住日期并不难。 要做到这一点，重要但顽固的数字需要与日常生活中“围绕”我们的数字逻辑联系起来：房屋号码，公寓，亲属的出生日期，地板，电话等等。 呈现材料的任何非标准形式都比干的事实更容易记住。 例如，我们几乎所有人都从童年时代就掏出了“每个猎人都想知道雉鸡在哪里”这句话，并且仍然专注于它，记住了彩虹的颜色。 当涉及到案件时，每个人都会立即自动回想起俄语老师所说的韵：“伊凡生下了一个女孩，命令带着尿布”，其中伊凡是主格等等。
另一个重要细节。 当你要求学生记忆某些事情时，应该尝试为他创造正确的动机，例如：每天都需要乘法表，因为当你在商店被欺骗时，它是如此的侮辱。 或者：任何女孩都会喜欢一个认识莎士比亚十四行诗的年轻人。 想想会给孩子留下深刻印象的版本，会让他感兴趣。
世界在你的 脚下
为了帮助孩子动员逻辑思维，成年人需要照顾他的全面发展。 事实证明，赛车也很重要！ 身体发育与心理能力直接相关。 营养扮演着重要角色。 缺乏维生素和微量元素会降低智商！ 家庭环境安静，学校友善的气氛改善了神经系统的状态，增加了孩子感知新事物的能力。 为你的孩子创造一个肥沃的学习环境并不困难。 除了学校课程之外，还有许多有益和有益的知识发展课程。 给少年一本好书，邀请他去剧院，邀请他去金环之旅，请他在困难的情况下提供建议。 父母的目的是要揭露一个人的人！
开发，玩
有一个难以想象的数量的游戏可以培养孩子的逻辑思维。 最近，我的女儿因为生日而得到了一次巨型家庭测验，可以在任何年龄段玩 - 从6岁到99岁。 他们连续玩了好几天，并且非常高兴！ 每个人都为自己带来了新的东西。 你可以想出很多游戏，并且不需要使用额外的设备。 完美开发最简单的游戏“储钱罐”的记忆。 参与者越多，参与的就越有趣。 第一位玩家打出任何一个字，他的邻居会自己添加一个字，等等。 例如：我在硬币盒里放了一枚硬币。 我把硬币和房子放在钱箱里。 我在钱箱里放了一个硬币，一幢房子和一把叉子。 丢弃将成为第一个分手的人。 获胜者获奖！ 每个人都知道在城市中玩了好几代人的游戏。 除了为记忆和博学的发展带来显而易见的好处之外，这也有助于度过愉快的时光。 它对于开发和诸如解决难题和智力测试等激动人心的活动也很有用。
你的孩子是用逻辑思维开发的吗？
给孩子一张纸和一支铅笔，并解释你想看看他如何记住这些话：“我会说话，并且你很快为每个单词画一张照片。” 最主要的是它类似于一个词。 为了记忆，提供10-12个单词和短语：卡车，聪明的猫，黑暗的森林，白天，有趣的游戏，霜冻，喜怒无常的孩子，天气好，强壮的男人，惩罚，有趣的童话故事。 当第一张图纸准备就绪时，每个下一个字都会说出来。 解释你需要一张类似于单词的图片，而不是复制对象。 完成任务后，拍摄图纸。 一个半小时后，显示每张图纸，询问他说的是什么。 如果孩子记错了，请提问。 在绘画过程中不理解测试的意义忘记给定的单词。 同时，图纸是大而详细的。 在这样的孩子中使用心理手段的能力还不够充分。 在六岁时，有时孩子会画出并记住这个词，但后来无法复制它。 如果入学前至少还有六个月，这样的水平是可以接受的。 使用作业来培养未来学生的能力。 如果只有一两个月的时间来学习，他可能会难以记住这些材料。 孩子必须从指定它的对象中区分出这个词。 请他回答这个问题：“哪一个字更长：一支铅笔 - 一支铅笔，一只蠕虫 - 一条蛇，一只胡子，一只猫 - 一只小猫？”在任务之前，一定要解释说这个词不是一个东西。 它可以写，但不能吃，感动，感动。 如果宝宝不区分单词和对象，那么他会根据视觉表示来选择（蛇比虫更长）。 正常发育的孩子通常会给出正确的答案。 他可以在“更多字母”一词中解释。