视觉记忆
视觉注意力对我们来说非常重要，但它也证明我们需要训练。 早在上学之前，宝宝需要发展自愿的注意力，如体积，浓度，分布和稳定性。 这里有锻炼游戏，在孩子的视觉注意力的所有属性，以及集中和观察发展。
•“查找差异”选择图片，其中每个图片都显示两个类似的物体，它们在某些方面有所不同，要求孩子找出图片之间的所有差异。“找到同一个物体”建议孩子，比较几个物体，找到完全一样的样本。
•“找到同样的东西”通过检查和比较所描述的几个项目，您必须找到两个完全相同的项目。
“谁的剪影？”
选择绘制对象的图像和几个轮廓。 其中之一是对象的轮廓，其余的是有争议的（与主题类似）图像。 孩子必须确定这个轮廓适合哪个图纸。 孩子根据颜色轮廓图和轮廓图的轮廓比较以及它们的识别来解释“对象轮廓”对的选择。
•“有多少项？”
选择带有叠加物体轮廓的图像（例如，杯子，勺子，盘子）。 解释说，只有乍一看，所有的图像似乎都是混乱的。 但如果仔细观察，可以一次看到几个物体的轮廓。 为了不被误解，图片中描绘的是什么，要求孩子密切关注每个对象的轮廓（沿着轮廓线绘制手指）。 然后让孩子去拍照。
•“编码”
在孩子面前放一张带有各种几何图形（连续10个数字的5-10行）的图片。 任务 - 在某个图中放置必要的图标。 在工作表的顶部给出一个示例：例如，在圆圈中 - 加上，在正方形中 - 减去三角形中的点。 记录任务的时间。
•“迷宫”
在对动作，线条进行视觉追踪的基础上，建议孩子找到正确的出路。 例如：在哪个路上去小红帽去找奶奶？
•“混乱”
要求宝宝解开线条，首先不要将铅笔或手指从纸上抬起，然后 - 用眼睛。 例如：谁从什么针织编织？ 谁在跟谁打电话？
•“摄影师”
邀请孩子观看故事图片并记住所有细节。 然后删除图片，并开始提问：“什么字符被绘制？ 他们穿着什么？“
•“校正器”
准备一张带有任何标志的桌子 - 字母，数字，数字，每行10个字符5-10行。 尽快询问孩子在文本中查找并删除您指定的字母（图或图）。 注意他沿着路线移动，不会错过任何想要的标志。 修复孩子的表现（他通过线条看的时间，错误的数量），鼓励他进步。
•“颜色相同”
邀请孩子以与第一部分着色相同的方式绘制图片的后半部分。 一个类似的任务（在一个大单元格中的一个表单上执行）是按照与绘制前半部分相同的方式沿着单元格排列对象的后半部分。
•“通过点连接”
建议孩子将点数从3到20的平滑和清晰的线条连接起来，看看谁画的是艺术家。 这种模式很容易自行绘制。
•“照我做！”
站在宝宝面前，用手，脚等展示各种锻炼。孩子的任务是为你重复一切。 您可以通过定期加速或减慢运动来改变速度。
•“禁止运动”
你是领导者，向孩子展示一个不能重复的运动。 然后你执行不同的手势，复制副本。 如果孩子重复“禁止”动作，则扣除罚分。 然后切换角色。
•“隐藏和寻求”
选择带有“隐藏”项目，数字，字母，标志的图片。 例如，让孩子找到狐狸形象中的所有数字2。
“点”
画8个4x4方格的正方形。 在第一个正方形的任何单元格中，放置两个点，在第二个 - 三个，第三个 - 四个等中。根据您的样本，孩子的任务是点空白方块。
•“绘制”
邀请孩子连续绘制10个三角形。 用蓝色铅笔遮盖三角形№№3,7和9是必要的; 绿色 - 2号和5号; 黄色 - 第4号和第8号; 红色 - 第一个也是最后一个。
靠耳朵
大多数有关学龄前儿童拥有的周围世界的信息，他都是通过耳朵学习的。 在小学里，超过70％的学习时间花在了故意听老师的解释上。 因此，尽量发挥宝宝的独立能力，不要分心，注意重要的信息。 朗读小说时，主动聆听会发展，探访儿童的表演。 听觉注意力在小孩教授阅读和写作，形成一种健全的言语文化（声音的独特发音，词语，短语，清晰的语速，其响度，表现力）的形成中得到发展。 游戏练习将有助于培养婴儿注意声音，听觉注意力，分配和转换速度的能力。
•“大耳朵”
在这个游戏中，你可以玩到处。 邀请孩子停下来，闭上眼睛，倾听。 他听到什么声音？ 什么听起来更远，哪个更接近？ 找一个安静的地方，建议聆听沉默。 它违反了什么？ 有完全的沉默吗？
“什么声音？”
准备纸张，铝箔，水杯和无铅笔。 您也可以使用房间内的物品：门，家具，餐具。 请孩子闭上眼睛听。 发出不同的声音：用纸沙沙作响，用铅笔敲击，将玻璃杯中的水倒入杯中，打开橱柜门，重新排列椅子。 孩子必须猜测你在做什么以及在做什么事情。 然后切换角色。
•“录音”
游戏与前一个类似，孩子在听录音带时要学习不同的声音：门铃，汽车哨子，自来水，门吱吱作响，窗帘沙沙作响，亲戚朋友的声音，卡通人物。
•“声音谜题”
准备一套探空玩具：手鼓，铃铛，手风琴，鼓，金属电话。 两个木制的勺子，一架钢琴，一个拨浪鼓，一个带小吃的橡胶玩具。 将它们展示给宝宝，然后站在屏幕后面或机柜的开放窗框后面，依次取出声音。 然后切换角色。
•“节奏”
拿一根木棒，依次点击几个简单的节奏。 婴儿的任务是重现它们。
•“聆听拍手”
孩子在房间里移动。 当你拍手一次时，他应该停下来，并采取“鹳”姿势（站在一条腿上，双手站立）：两块棉布 - 一个“青蛙”姿势（坐下，一起高跟鞋，袜子和膝盖放在两侧，双手之间脚的脚在地板上），三个拍手 - 像马一样跳跃。
•“抓住单词”
你称呼不同的单词，孩子不应该错过（“抓住”）某个单词，例如，“风”这个词。如果孩子听到这个单词，孩子会认真倾听并拍手（或蹲下，跳跃）。 “两个字。
•“类似的词”
准备卡片，看起来听起来似乎很有文字，例如：狮子森林; 点对点的女儿; 山羊辫; 草木; 汤匙猫：胡子蜂; 癌症罂粟罗莎玫瑰。 建议孩子拿起一副描绘不同物体的图片，但是这些图片听起来很像。