有意识的教育:与孩子互动的五条规则

让事情结束的能力并不是个人本能的本能。 没必要指望孩子会独立掌握这项有用的技能 - 这是父母应该帮助发展意志和毅力的力量。 首先,有必要确信任务的可行性。 从三岁的孩子那里获得美术的奇迹,以及从一年级学生那里获得无可挑剔的笔迹是没有意义的。

如果目标相当复杂,则需要分成几个更简单的阶段。 例如,组装一个塔级设计师在几个层级或“打破”一个三维图像 - 着色成部分。

完成每个阶段后,孩子应该收到正面的反馈。 具体的和建设性的赞美会加强宝宝对自己能力的信心。

不要忘记充足的动力 - 关于伟大人物的成就和利用的理论谈话通常会产生相反的效果。 最好使用更易于理解的算法:游戏,认知,竞争。

最重要的规则是仁慈的氛围。 相信孩子完成任务,不值得它不断拉,纠正和责备。 在正确的框架中独立是克服困难的绝佳培训。