你的宝宝长大了，想和其他孩子交流。 第一场比赛更常在院子里散步。 带秋千，沙箱和小居民的儿童游乐场成为一个按规则生活的社会缩减模式。 孩子们在这里学习非常重要的事情：承认，帮助，谈判，分享，理解他们的感受和其他。
几乎马上就会遇到幼儿的侵略行为。 有些父母很害怕，不知道如何应对。 其他大人“拆装”的小朋友也很开心。 但是，第一反应和第二反应都是正确的。 婴儿的这种行为是可以理解的，但需要纠正幼儿的攻击性。
小流氓。
许多三岁以下的儿童尝试侵略者的角色。 他们咬，推，捏，发誓。 他们只是不明白是什么造成了痛苦，也不知道如何感受别人的痛苦。 孩子们不能应付自己的情绪，但他们冲动地行动：他们拿走了玩具 - 这意味着必须打击犯罪分子，外星人机器变得有兴趣 - 与人分手时比较容易将其撕掉。
对于幼儿的侵略行为来说，惩罚是没有用的。 他们只是不明白他们从成年人那里得到什么。 提前进行纠正儿童的侵略行为。 没有必要坐在沙箱里，控制孩子的每一个动作。 保持接近干预冲突的时间就足够了。 无论如何，儿童不会对彼此造成严重伤害。 教你的孩子在拿别人的玩具之前先征得许可。 解释为什么有必要等待轮到你，为什么有必要对待幼小的孩子。 据心理学家称，孩子必须被教导与其他孩子一起玩。 毕竟，这与自己拿着勺子，为你整理玩具，去洗手盆一样。 不干涉的立场导致了这样一个事实，即儿童会产生宽容的感觉。 当然，孩子们自己会明白，但澄清这种关系可能是残酷的。
如果孩子有侵略性。
•不要在存在其他孩子的情况下虐待孩子 - 向孩子解释他的错误，把罪犯带到一边;
•找出冲突的原因;
•向孩子展示并向孩子解释争吵的后果：“看，孩子受伤了，他会哭泣”;
•一定要为解决冲突提供多种选择：退回玩具，遗憾，请求原谅;
•解释如何做正确的事情：问车，提供一起玩，或交换玩具。
父母经常教孩子们改变。 所以，心理学家毫不含糊地认同这是不可能的。 最后，邻居的孩子不会受苦，而是一个最喜欢的孩子。 最后 - 父母亲自己。 通过长期积极的行为学会解决冲突的孩子，充满了许多“锥体”。 侵略会产生相互的侵略，而不是爱和尊重。 在幼儿中，“给予改变”的概念尚未与“为自己站起来”的概念联系在一起。 孩子们不明白在什么情况下应该给予这种“改变”并用什么力量。 在儿童中，有一些概念。 当他们禁止某物或不买时，他们甚至可以开始“给予改变”。 儿童进入了利己主义者的范畴，在被忽视的情况下 - 属于无法管理的范畴。 最好的选择是对付虐待者，教孩子外交：用言语解决冲突。
小业主。
与同龄人交战的主要规则 - 所有的玩具都会在一段时间内变得很普遍。 每个人都应该有权玩任何玩具。 但为了能够分享，小孩还需要学习。 在2 - 3年的时间里，主人的感觉会发展。 “我的”这个概念出现了，他们开始维护他们的财产权。 孩子们有时无法理解，玩具只在游戏期间进行，而不是永远。 他们很生气，甚至生气。 在这里，家长开始纠正幼儿的攻击性问题。
首先，不要叫孩子贪心。 毕竟，他仍然在学习如何在团队中进行交流。 教他分享。 恭维：你非常友善，所以你一定要与玩家分享玩具。 呐喊同情：另一个孩子没有这么漂亮的玩具，但他想把它握在手中！ 通常情况下，孩子们都会同意交换：你给玩你的铲子，你会得到一个沙子的模子。 最主要的是孩子们应该与狩猎分享，而不是在成年人的攻击下。 当他决定分享他最喜欢的玩具时，欢喜和赞美孩子。 你的快乐将成为宝宝的最佳奖励。
如果孩子不想分配财产，不要强迫他。 否则，这个孩子会受到他心爱的母亲的双重心理创伤。 首先，他会有一种愤慨的感觉，下次他不会很快与他分享这个玩具。 其次，他会认为最亲密的人占领了施暴者的一方并背叛了他。 永远支持你的孩子！ 当然，孩子必须学会分享，但不能损害他的利益。 时间将到，他将学习团队的规则。
提示纠正儿童的攻击性。
首先，母亲自己必须停止在平常的沙箱中看到行动区。 是的，一个喜欢的孩子可以被推动，拿走玩具或摧毁一个库利奇克。 没关系！ 一些侵略儿童是典型的。 教孩子外交基础的更多理由。
至少有一个角落，但看着孩子们玩耍。 冲突的情况似乎可以在同一地点出现。 主要的是不要错过问题的本质，然后向孩子解释如何正确行为。 没有你，孩子不知道沙子是无味的，而且要花一个小时才能挥杆 - 自私。
给小男人自由！ 不要每分钟都抽出一次。 在道德化和行动自由之间取得平衡很重要。 有些东西是孩子学习自己有用的。 也就是说，首先让孩子们自己解决冲突。 但是你应该意识到这个问题，解释行为规则，如果孩子们不友好地同意。
如果孩子的行为会导致伤害，父母的干涉是强制性的。 不要忘记与父母一起解决儿童的冲突。 千万不要举手，也不要向另一个孩子发声。 更是如此 - 他自己！ 在与其他父母发生争执时，你不能转向指责和个人侮辱。
祝你好运！