“儿童权利公约”是保障儿童权利的国际法律文书。 它结合了国际标准的高社会道德和法律规范以及成人和儿童沟通的教学基础。
孩子的权利
在幼儿园中保护儿童的权利基本上是不应该在身体或情感上受到压力。 这种影响导致人格，个性发展的延迟。 儿童不应受到儿童机构工作人员的不断批评，威胁和言论，表现为降低自尊和压制个人的形式。
孩子是一个非常脆弱的生物。 发生在他身上的每一件事都在他的灵魂上留下了一个明确的标记。 应该记住，儿童是平等的伙伴。 他们信任成年人，爱他们，他们以他们的灵魂和自发性的纯洁而着称。
幼儿园是儿童权益的倡导者。
孩子们应该熟悉幼儿园已经拥有的权利，以便为成年人的独立生活做好准备。
每个孩子都有权尊重，不应该被冒犯和卑鄙。
幼儿园的教育工作者和心理学家的工作旨在创造儿童机构学前儿童的舒适逗留时间，发展他们的创造能力，保护他们的健康，营养和成功的身体和情绪发展。
教导幼儿园的小公民互相了解和尊重，彼此自由沟通，利用自由交流的权利。 在沟通过程中，语言和创造性技能发展，培养了决定道德行为，尊重和友谊感的个人素质。
每个孩子都有权享有生活和名字。 要引导孩子注意自己的个性，培养个性意识，重视自己的社会地位，是幼儿园教师的主要任务之一，每个孩子都受到尊重并受到尊重。
我们孩子最大的财富就是他们的健康。 每个学前机构的小访客都有权获得医疗保健，并在必要时获得医疗照顾。
幼儿园中的孩子有权发展身体和创造能力，并且通过耐心和持续地帮助孩子学习绘画，建模，开发舞蹈和声乐能力的技能来照顾护士。
坚持以人道方式养育子女，幼儿园教育集体的作用对保护儿童权利具有重要意义。
下列情况应体现对每个儿童权利的保护：
- 并不能保证他的健康和生命的安全
- 他的需求被忽略
- 就儿童而言，有暴力或羞辱的情况
- 侵犯儿童的不可侵犯性
- 孩子被孤立和恐吓
- 孩子没有机会表达自己的想法和感受
- 儿童操纵和使用
- 孩子的私人物品不容侵犯。
在我国的一个小居民访问的任何儿童学前教育机构中，这些列出的儿童权利应受到保护并不受侵犯。
每个孩子都是有权利的小男人，必须由成年人观察。
为了全面发展孩子的教育和发展，有必要在幼儿园创造适当的氛围。
请记住，如果孩子尊重孩子的权利，孩子会尊重他人的权利。