女孩，说“腐竹”。 - 鲱鱼！“还记得外国电影”家庭情况“，一位语言治疗师来到斯维托克，他本人几乎不会说一半字母？ 笑声大笑，但孩子的言语缺陷是一个严重的问题，最好从小就理解它。
儿童言语的形成 - 这个过程并不快，而且，我们说，不是线性的。 绝大多数的孩子成功地掌握了他们不断听到的语言（甚至2-3），不管他们的语言能力如何。 只记得监视这个过程并且知道在哪些情况下有必要紧急干预语言治疗师，以及什么时候最好等待。
给孩子一个时间
语言技能在孩子中完全形成，只有5-6岁。 因此，俄语的最困难的声音（呼啸和嘶嘶声以及“l”和“p”）不能立即给予他。 言语治疗师称这种状况为“幼稚的舌头”，并将其视为一种常态。 当然，这并不意味着你应该保持闲暇，等到孩子学会了一切：与他一起玩，亲切地指出错误。 如果您在达到“控制年龄”之前突然注意到任何语言缺陷的可疑症状，请立即咨询医生。
儿童中的特殊问题5-6岁
小孩念叨或漱口
在5-6岁时，发出嘶嘶声和吹口哨声（c，s，w，sh，g）和狭缝（p，l）错误的发音是一种非常普遍的现象，称为功能性小窍门。 通常情况下，它不会自行进行 - 语言治疗师的咨询是必要的。
孩子说话不多，不会补充他的词汇量
关于这样一个孩子，他们说，作为一个狗，他理解一切，但不能说。 通常情况下，陷入“儿童喋喋不休”阶段（“母亲”，“双卡”，“卡卡”等）的沉默儿童或儿童患有所谓的alalia。 如果你的孩子在两年后继续使用几十个原始单词，不改变文字和混淆性别数字，有必要紧急向言语治疗师致词。
孩子错误地发音单词
在2-3岁的时候，有趣的幼稚词语（“砍刀”而不是“帽子”，“护士”而不是“浆果”等）唤起情感。 如果孩子在5 - 6年内继续扭曲言语，这是一个怀疑他的失眠症，即音素听力不发达的场合。 越早联系专家越好。
孩子无法记住这些字母
为了能够在这个年龄段流利地阅读并不是必要的，但孩子应该快速记住信件，并从中发短信。 如果你的研究不会导致任何结果，也许你的孩子患有阅读障碍（小学生常见的问题就是这个问题）。 如果你放下事情，这个缺点将终生伴随着他。
孩子写错了，甚至知道所有的规则
在信件的教训中，孩子经常会错过和迷惑这些信件，忘记完成这个句子，“听不到”口述的话语。 如果孩子努力工作，但仍然写得不好，这意味着他患有书写或失忆症。 这些也是儿童言语中的言语缺陷类型。 在这种情况下，只有专业的语言治疗师（或标志病理学家）才能提供帮助。
如果出现以下情况，您应该保持警惕
♦怀孕或分娩困难;
♦孩子在1-2岁时患有医疗疾病或受伤;
♦在两岁的时候，孩子还没有开始说话;
♦孩子说得很难听懂，只能由父母和近亲才能理解;
♦孩子不会说出单词或只读出他们的个人音节（例如鼓）;
♦孩子的鼻子。
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为了选择一个好的宝宝专家，值得关注以下几个标志。
5个好言语治疗师的标志：
♦与孩子沟通的能力;
♦有能力和正确的言论;
♦以游戏形式组织的有趣课程;
准备告诉家长他们所有的方法，以及每个练习的目的;
♦对儿童采取单独的做法（例如，在达到“所需年龄”之前拒绝帮助应提醒您）。
需要多长时间？
言语治疗师不会做出这样的预测。 每个案例都是独立的，每个孩子都是独一无二的。 一来，声音“p”可以纠正1-2个课程，再过半年就足够了。 成功还取决于勤奋和毅力 - 无论是你的还是你的孩子。
其他选项
父母对语言缺陷的关注并不总是意味着孩子确实有逻辑问题。 没有太多的选择，但它们是可能的。
一个孩子正在经历压力
有时婴儿（1.5岁）的讲话高峰与他生命中的一些困难事件相吻合，例如，患有疾病，手术或仅仅是史诗称为“幼儿园”的开始。 在这种情况下，孩子很可能会对压力产生一些语言反应：他会开始口吃或扭曲言语，离开谈话等。在这种情况下，首先需要检查孩子的心理状况对孩子的心理舒适程度花园或家庭，其次，以特别的温暖和关注环绕孩子：更多的时候在安静的游戏中和他一起玩，阅读或谈论新事物。
不要说？ 检查舌头缰绳！
一个非常普遍的例子，当言语的正常形成受到舌头系带太短（甚至无法）的阻碍时。 事实上，语言被剥夺了必要的流动性，所以有些（甚至全部）听起来像是孩子根本无法发音。 有很多例子，父母认为他们的孩子几乎是聋哑人，然后，当他们在5-6岁时，他们最终把他们带到了医生那里（当然，他们立即切断了缰绳），孩子们仿佛通过魔法，开始了说出他们沉寂多年的一切......你可以自己查看语音设备的这个重要细节。 要求孩子触摸舌尖到上牙根部，然后，不要撕开它，张开他的嘴巴。 如果嘴巴张开，这意味着一切都与缰绳一致。 如果不是，缰绳很可能缩短或不存在。 一般来说，医生建议切割它。 但有时，如果缰绳足够薄且中等长度，则可以尝试用练习来拉伸它。
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如果你想教你的孩子说清楚和正确，请尝试在游戏的帮助下处理它。
我们扩大词汇量
给孩子快速学习新单词，不要从他那里学习，而只是在自然的气氛中交谈。 阅读诗歌，讨论发生的事情。 把一个正常的步行转变成一个小小的旅行：问孩子，你将会旅行什么样的交通工具，你会带着什么去等等。
发展演讲
您可以从婴儿时期开始发展言语：例如，如果婴儿发出声音，您可以捡起并重复几次。 经过几次这样的重复之后，孩子会明白这是一场游戏，并开始重复已经在你身后的简单声音和歌曲（如“ma-ma-ma”，“ba-ba-ba”）。 将来，任务会变得更加复杂：孩子已经可以被提供来完成熟悉的诗句：“他们放弃了熊......” - “......在地板上”等等。
如何处理字母“p”...
不要忘记，声音“p”的正确发音只形成4-5年！ 不要用这个问题来折磨孩子，不要强迫它变得复杂。 你可以和孩子一起唱特别的歌曲（“ra-ra-ra”，“quack-quack”等），但只能按照游戏的顺序。 如果您的孩子在5-6年内未开始正确发音，则最好在言语治疗师的指导下进行真正的练习。
武器反对无声
有些孩子得益于成人的特殊“理解”，得出的结论是，根本不需要说话：可以通过其他方式实现预期的结果：通过喊叫，手势，模仿，具有一种表现力的外观。 用同样的武器来回答他：不要试图用手势和标志向他传达信息。 尽管他所有的试图无言地与你“说话”，他们都说，我不明白。 你不会相信宝宝多快会意识到他需要发言。
什么帮助和什么发生
帮助：
1.一个小孩与一位哥哥和姐姐住在一个家庭里
2.父母有很多并且正确地与孩子交谈
3.父母控制声音的发音并纠正宝宝。
4.父母在睡觉前大声朗读孩子并讨论阅读
5.孩子有机会和同龄人一起玩
干扰：
1.父母与孩子接触不多
2.父母与婴儿说话
3.神经病变和神经疾病（包括儿童和父母）
4.缺乏运动
5.缺乏积极的情绪
训练语言的练习
（在镜子前执行）
1.杯子。 张开你的嘴，把舌头做成“铲子”，提起它10秒钟，并将它拉到上牙齿上（不接触它们）
2.青蛙。 张开你的嘴，紧紧地将你的舌头压在上颚上，并且不要撕掉它，强烈拉下下颚
3.针。 尽可能打开嘴巴，拉出窄小的标签15秒钟
短语在短短的冬天
专家们已经注意到，如果在一个“温柔”的时代，一个孩子从事言语创作（形式不寻常的话，尽管它们符合语言的规则，但没有用在其中），那么很有可能在将来他很容易学习语法和学习其他语言。 毕竟，只有具有敏锐语言本能的人才能拿出诸如“摘蛋”或“关闭旋转器”等杰作。