儿童主动性教育：三条规则

一个独立的孩子是有意识生育的高目标。 但智能帮助和镇压有用愿望之间的界限在哪里？ 儿童心理学家建议在养育婴儿时遵循三个简单的公理。

第一步是合理的选择自由。 如果面包屑试图将花边或勺子绑在盘子上 - 不要立即抢救。 患者对行为算法的解释，不干扰和不明显的支持将带来更多好处。

第二步是鼓励意图。 孩子是否对烹饪或洗碗感兴趣？ 赞扬他的主动权并交出“厨房助理”的围裙是有道理的。 所以孩子会感受到他的行为的重要性，并能够实现他们的实际价值。

第三步是另一种选择。 即使禁止也是有用的：拒绝应该有可以理解的理由。 更好的是，如果它伴随着允许的行动选项。 如果孩子不想穿鞋散步，你不仅应该坚持自己的方式，而且要让他选择他想要的鞋子。 这种“有条件”的自由会让孩子认真思考并独立做出决定。