六岁的孩子仍然是孩子，但他们不再是不负责任的孩子，也不像过去那样挑剔。 六年来，由于有一所学校，因此应特别注意培养儿童。 首先，你需要了解孩子六年内应该做些什么，以及应该如何纠正他的行为和知识的特点。
六年来培养儿童：教育的任务。
6岁儿童的培养基于以下任务：
- 教育孩子观察，注意物体和物体的特征美学标志，区分它们的能力;
- 发展色彩感，节奏感，美感与想象力，主动性，艺术创意能力;
- 培养独立性，组织性和执行能力;
- 理解图像的质量取决于对象的知识;
- 澄清儿童对于对象形式的看法，它们的异同点，偏离基本形式;
- 区分，命名和使用光谱的所有颜色和复杂的色调（灰绿色，灰蓝色，红褐色）;
- 根据你的口味选择温暖，冷色调的颜色;
- 根据纸张的背景选择颜色的颜色;
- 诱导进行绘画，从想象，从记忆，从自然塑造;
- 形成空间表征;
- 鼓励儿童独立寻求接待的考虑;
- 将儿童与美术的熟悉与适当的音乐，语言创造力（诗歌，童话，谚语，童谣，故事）结合起来;
- 教导集体工作; 装饰幼儿园的内部，装饰游戏，表演，节假日，娱乐的属性;
- 鼓励学生客观合理地评价他们的工作和其他孩子的工作;
- 对同志的成功感到高兴。
熟悉美术。
让我们仔细谈一下这样一个事实，即在六年内儿童需要：
- 教导观看和感受艺术的神奇世界;
- 欣赏和欣赏他;
- 在情感上教授感知古典和当代艺术作品以及其他民族的艺术作品;
- 发展对美术作品的感知能力：表达，图画，插图，雕塑的内容和手段; 对艺术作品和形象产生积极的情感态度。 谈论他们，给他们的评估。
- 让孩子们了解不同种类的艺术：绘画; 图形及其类型，雕塑，民间艺术（刺绣，编织，地毯编织，陶瓷，绘画）。
- 重点关注学龄前儿童对艺术家表现手段的关注。
- 学会划分具象表达手段。
- 了解幼儿园所在地区的民间艺术。
主题图。
- 教孩子们传达物体的特征，它们的总体形状，偏离基本形状（拉长，延伸，凹），更准确地描绘物体部分的形状，依靠几何形状的知识。
- 为了形成以不同方式描绘物体的能力，静态地从自然中吸取，同伴自然，注意并传达其特征，形状，颜色。
- 学习使用光谱的所有颜色，颜色来强调物体的特征，时间，一年中的时间。
- 提高铅笔工作的技术技能（笔画强调对象的形状，将它们均匀地放在一个方向上）。
- 要学会使用水彩颜料，请保持笔直并倾斜。
大概科目：花卉，蔬菜，水果，秋叶，室内盆栽植物，树枝。 从生活中吸取：
- 有明显迹象的树木（金字塔形杨树，桦树，云杉，盛开的板栗，一年中不同时期的果树），卡利纳的灌木丛;
- 动物的小孩 - 小猫，小狗，狐狸，鸡，公鸡，鸽子，起重机;
- 女孩在长长的衣服，娃娃，香菜开朗和悲伤，滑雪，宇航员;
- 卡车，客运，小巴，太空火箭，帆船，游艇，船。
装饰图 。
- 以对称方式教授不同形式（条形，方形，多边形，圆形）的图案的植物元素，应用艺术品（衣服，餐具，玩具）的平面轮廓;
- 将图案放置在窗体的边缘，中间的角落，整个区域，强调纸张的形状;
- 选择特定艺术形式的特定颜色到文章背景。
- 根据民间艺术家的作品，开发绘制花卉作品，鸟类童话，动物的技能;
- 从列表元素（花朵向日葵，醋栗浆果，葡萄，荚））制作成分;
- 绘制直线，波浪形，虚线，不同宽度的旁路线，圆弧，圆形，圆点，以将一种颜色与另一种颜色重叠。
- 用手指，奶嘴，吸管，棒子画画;
- 应用双重，三重笔画，各种大小的笔画。
- 组成一个小组，从个人模式的楣; 共同创造装饰作品。
风景画。
- 继续培养孩子们在情节中传达一年中不同时间观察大自然，民间节日，游戏，仪式的印象;
- 再现他们的特征。 教人们在图纸中反映;
- 在绘制文学作品的简单内容时转移：童话，诗歌，故事，笑话，戏剧;
- 突出绘制尺寸，颜色，形状，线条背后的主要内容;
- 将和谐的色彩结合起来，在图中传递物体的相对大小。
- 鼓励学生绘制各种材料：彩色铅笔，蜡笔，蜡烛，油漆;
- 用手掌戳，建筑细节，植物。