在学龄前儿童的侵略

儿童的侵略与现在有关。 尽管心理学家和教育工作者揭示了许多原因和类型的侵犯性行为，但学龄前儿童的残忍程度并未降低，这是家庭教养的主要原因。

自从出生以来，这个孩子正在掌握着他周围的世界，并且正从第一个月开始与社会沟通，当时他以愉快的微笑与母亲见面。 由于缺乏口头表达，孩子通过手势和标志学习告诉亲人他的健康状况。

微笑，走路，咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕tes tes 一边尖叫，手脚尖锐的动作，歇斯底里的哭泣，呜呜声，后来被头发拉扯，抓挠，扭动，谈论孩子的不适或疼痛。

父母对孩子这种行为的反应是双重的：

1. 即时满足所需。
2. 忽视。

而那个和另一个行动是错误的，因为第一个导致破坏，第二个加强对人的侵略，恐惧和冷漠。 一个小孩子学会了解一个成年人，所以他记得父母对这些或其他行为的反应。

父母如果有侵犯宝宝的行为，应该做以下事情：

1. 了解尖叫和哭泣的原因。
2. 在孩子的疼痛或疾病的情况下立即消除原因。
3. 在变幻莫测的情况下，将孩子的注意力转移到其他事情上。
4. 在一个安静的状态下以有趣的形式向孩子解释，或根据书中不道德的攻击性行为。

随着宝宝的成长，有必要不断解释道德和道德教育的规则和规范。 例如，母亲的哭泣，对6个月大的婴儿的抽搐大声喊叫或哭泣，只会加强孩子的行为，孩子将所有的一切都用于游戏。

对于孩子的任何破坏行为，应该冷静地做出反应，不要暴力的情绪，谈论受害者的感受，并教导正确的行为。 在这种情况下，告诉我，当她被头发殴打时，它会伤害我的母亲，她需要后悔妈咪，抚摸着头部，并强调应该以不同的方式吸引父母的注意。

有必要不断地向孩子传授社会规范，尤其是要解释吸引孩子视力的其他人的行为。 儿童的战斗或成人醉酒必须立即用易于理解的语言解释，并且不得在没有注意的情况下或稍后离开。

注意小孩不要对动物，植物或无生命物体进行残忍和侵略。 不断谈论受害者的所谓痛苦感受，但一定要给出典范行为模式。

自言语交流成立以来，您可以找出造成宝宝侵犯的确切原因并消除其外观。 尤其重要的是不要将负面情绪，不适和紧张感带入无意识层面，因此有必要扑灭愤怒和恐惧。

例如，帮助一个小孩通过体力消耗释放愤怒，从心中大声呼喊，撕开报纸。 随着高年级学龄前儿童，你可以玩“游戏中的东西”，投掷球时，先用动物，植物，家具等东西给对方打电话，然后用消极的色彩进行对话，然后转向情绪温暖和亲热的话语。

儿童侵略的主要原因是缺乏父母的爱，关注，喜爱和无法表达自己的想法，与他人建立沟通。 因此，孩子应该不断受到表扬和欣赏，甚至惩罚不服从，因此有必要关注他对他的不当行为的不满，而不是孩子的个性。 还教一个学龄前儿童熟悉，玩耍和与其他儿童和成年人沟通。

因此，学龄前儿童的侵略是情境化的，而不是敌对的，而成年人的错误教育和他们的个人榜样可能导致发展一种有意识的侵略行为。