许多母亲和爸爸看到一个安静的孩子热情地从事他们的生意，羡慕地叹了口气：“但我的安静不能坐一分钟！”他们经常不会怀疑过度的活动不是一种性格特征，而是一种诊断。 与其他多动的早期孩子有什么不同？ 以及如何与他对我们 - 父母？
问题在哪里增长？
坦率地说，伟大的机动性是几乎所有学龄前儿童的特征。 但是，如果孩子的不安定会跨越所有界限，并在与同伴交流时产生问题，那么与父母和教育工作者（教师）是一个信号，表明有必要咨询专家。
很多时候，其他“行为”被添加到“屁股上的西拉”中。 首先，长期以来无法集中精力，从事相同业务，缺乏目的性。 这个问题被称为注意力缺陷多动症（ADHD）综合征。
为什么孩子会发展这种行为？ 医生们说有几个原因：这是遗传，幼年时期的传染病，甚至 - 甚至是奇怪的 - 由人造添加剂引起的食物过敏。 但据统计，更多的时候（在85％的情况下）
在怀孕期间和（或）分娩期间，过度活动会导致并发症。 例如，如果母亲在怀孕期间遭受了中毒，那么由于她的健康状况不佳，孩子没有时间“成熟”一些大脑机制。 在创伤性出生的情况下，该计划是不同的。 事实是，在孩子通过母亲的产道过程中，他的大脑中心之间建立了某种联系。 如果出生的“秩序”受到干扰（比如说剖腹产），那么这些关系可能不会完全按照自然意图建立。
在框架中的肖像
尽管医生们对于多动症的看法存在差异，但仍然存在一个早期儿童的近似心理肖像。 这里有它的主要特点：
♦一个活动过度的孩子不能长时间注意他的注意力;
♦他很难听取对话者的意见，最终打断他人;
♦当人们说话时经常“听不到”;
♦坐不住，坐在椅子上，转身，跳起来;
♦欣然接受新业务，但几乎从未完成开始;
♦以令人羡慕的规律失去他的东西;
♦即使在学龄时，他也无法自己遵循日常生活（他需要一个“魔杖推杆”）;
♦轻易忘记一切不感兴趣的事物;
♦双手不安，孩子不断地扭动东西，用手指拣起和鼓起;
睡一会儿;
♦说了很多;
♦经常在情绪的影响下他做出了皮疹的行为;
♦不喜欢也不能等待轮到他;
♦由于周围有咆哮声的物体飞向地面，运动尖锐，意外。
如果这些症状对你来说很痛苦，不要急于抓住你的头。 只有医生可以诊断，甚至不在第一次会议上。 有资格的专家会对孩子进行几个月的观察，如果有必要的话可以指定更多的研究。 毕竟，几乎所有的上述症状不仅可以表明早期儿童的过度活跃，而且还可以指示其他一些发育特征。 此外，孩子以这种方式表现自己的时间非常重要，也许这只是“副作用”成长的下一个阶段，而不是神经学诊断。
给父母的提示
从与一个多动儿童的交流中透露出来，即使是最有耐心的父母和最有经验的教师有时也会失去耐心并开始“在天花板上奔跑”：呃，我无法处理这种“永动手机”！ 以下是一些有助于标准化关系并从您的孩子中获得理想行为的提示。
♦经常鼓励宝宝 - 这些孩子迫切需要赞美和物质激励（糖果，玩具等）。 尽量注意孩子的成就，这些成就给他特殊的困难 - 毅力，准确性，一致性，守时性等等。
♦早上计划教育和发展活动，结果会更高。
♦在1-2个提案中尽可能缩短对孩子的要求 - 以便他可能听到最后的结果。
♦多动症的孩子很快就会感到疲倦。 因此，经常在课堂上休息（任何，甚至对孩子来说都很有趣）。
♦记住：当你的孩子在公共场所开始表现出不公平的礼节（大声地说，尖叫，旋转）时，将其拉走是毫无用处的。 尝试通过有趣的谈话分散注意力，轻轻抚摸手柄，脸颊。 愉快的触觉感受有助于缓解情绪紧张。 为了不对别人感到羞耻，试着说服自己，孩子不应该因为这样的生活而受到责备，他自己也会因为他的不安而感到沮丧。
♦在处理一个多动的孩子时，不要求他一次完成几个条件：静静地坐着，仔细写（剪切，画等），仔细听，等等。 选择一个目前最重要的项目，例如，写得整洁，但由于孩子不断跳起来，啃手柄，时不时分心，尽量不要责骂他。 如果孩子满足这个条件 - 一定要赞美。 下一次选择另一个条件 - 静坐。
♦如果您希望您的孩子准确地按照日常程序进行，在一项业务结束之前以及过渡到“下一个项目”时，一定要提醒他（最好不要一次，但2-3次）：“玩10分钟，然后吃午饭！“可以通过时钟确定时间的年龄较大的孩子可以在闹钟的帮助下为活动的改变做好准备。
♦当天做同样的事情，这样孩子就不会在10分钟左右徘徊。 这样的孩子需要不断地占据一些东西，这样他才不会过度兴奋。
♦从体育部门的小时候开始记录一个多动的孩子，并且（或）定期在体育比赛中使用它是非常有用的。
♦如果家长和教育工作者（教师）将他们的努力结合起来教育这样一个复杂的孩子并一起行动，那么这是最好的选择。 幼儿园（学校）和家中的统一要求将有助于小个子快速习惯这个命令。
小心：陷阱！
有很多情况下，多动症儿童的家长注意力不足，他们的高智商能力“购买”，让他们的孩子早于必要的时间上学。 为什么不呢？ 毕竟，例如，如果一个孩子在4岁时学会了阅读，他在他的脑海中加起来五个或者数到100，并且愉快地背诵短英文押韵，他应该在幼儿园做什么？
但并非一切都如此简单。 这样的孩子的特点之一是发展的不同步。 这个孩子在某些参数上确实领先于同龄人，但在某些方面，唉，他们落后于他们。 （通常情况就是情报的发展，而情报的发展滞后于社会化。）对于这样的孩子来说，持续30分钟的课程就等于遭受酷刑。 他会转而分散注意力，跳过老师的话，知道如何解决困难的任务，会在一个基本的例子上考虑20分钟。 它的信件很快就会像古怪的昆虫。 他在生理和心理上只是“不成熟”！
这就是为什么在给一个缺乏学校注意力的活动过度的孩子之前，绝对有必要将它展示给专家，最好是几个，例如：神经科医生，心理学家，缺陷学家。 然后 - 遵循收到的建议，隐藏他们的父母的野心，直到更好的时候。
如果你知道当你的孩子参加第一堂课时你已经对学校“兴奋起来”，现在回到花园还不算晚，“为他演奏了一段童年。 经验表明，从幼儿园到学校的转变通常比父亲和母亲更重要，而不是年轻的男学生本身。
即使对于复杂的任务，总是有一个解决方案。 当谈到让生活更加轻松的时候，不仅是为了自己，还是为了这个在生活之前仍然毫无防备的小人物，这里有力量，有专家和必要的信息。 让耐心有时会引导，最主要的是你爱你的孩子，并且它爱你，因此迟早你会应付所有问题。