目前，情感与理性，情感与理性的相互关系和相互影响日益引起人们的关注。 了解周围的世界，孩子以某种方式指的是他所知道的。 伟大的心理学家，我们的同胞L.S. 维果茨基写道，人类发展的特征是“情感与智力的统一”。 问题出现了，对孩子的发展更重要的是感情，情感或认知领域？ 有多少人，这么多意见。 有些家长特别关注孩子能力的发展，其他人则关注他的情感世界。 本文将讨论情感在孩子发展中的意义。
当回答关于情绪在孩子生活中重要性的问题时，可以对矩形区域的定义进行类比。 在这种情况下主要是什么：长度或宽度？ 你会微笑并说这是一个愚蠢的问题。 因此，发展中的优先事项（智力或情绪）会引起心理学家的微笑。 注意情感领域在儿童发展中的重要性，我们应该突出最敏感的时期 - 学龄前的时代。 此时，情感内容有所改变，主要表现在对其他人的同情心的出现。
奶奶感觉不舒服，这会影响孙子的情绪。 他准备帮助，治疗，照顾他心爱的祖母。 在这个年龄段，情绪在活动结构中的位置也会发生变化。 情绪开始预测孩子的任何行动的进展。 这种情感预期让人有机会体验他们的工作成果和他们的行为。 孩子在感受父母称赞之后的快乐之后，试图一次又一次地体验这种情绪状态并不是偶然的，这促使他成功。 赞美会产生积极的情绪和表现良好的愿望。 当孩子焦虑不安，应该鼓励。 “焦虑”这个概念的特征体现在孩子对不断和非常深刻的焦虑感的倾向上。 在学龄前儿童和年轻的小学生中，焦虑仍然是不可持续的，在父母，教育工作者和教师的共同努力下，这种焦虑很容易扭转。
为了孩子感到舒适并积极评价自己，父母需要：
1.提供心理支持，表达对儿童的真诚关怀;
2.尽可能多地对宝宝的行为和行为给予积极的评价;
3.在其他儿童和成人面前赞美他;
4.排除儿童的比较。
许多科学家的研究证明，难以理解和定义他们的感受和情绪，误解别人的感受和情绪会增加儿童和成年人发生精神疾病的风险。
情绪陪伴着我们所有的生活。 任何自然现象都是中性的，我们用我们感知的颜色来描绘它。 例如，我们是否喜欢下雨？ 一个人会对下雨感到高兴，而另一个人会皱起眉头，会咕噜道：“再次这个雪泥！”有负面情绪的人不能思考好事，看到别人的积极和尊重自己。 父母的任务是教孩子积极思考。 简单地说，成为一个乐观主义者，接受生活是容易和快乐的。 如果对年幼的孩子来说或多或少容易，更多的成年人往往需要他信任的亲密和爱的人的帮助。
一些欧洲机构研究了情绪和智力相互联系的问题，以及他们对取得成功的影响。 事实证明，“情商”（EQ）的发展水平决定了社会和个人生活领域80％的成功，而已知的衡量一个人智力水平程度的智商智商系数仅为20％。
“情商”研究是心理学研究的新方向。 思维直接依赖于情绪。 由于思想和想象力，孩子记忆着过去和未来的各种形象，以及与之相关的情感体验。 “情绪智力”结合了锻炼，理解他人情绪和管理自己的能力。 它的价值不能被高估。 没有情感，没有能力在这种或那种情况下展示他们，一个人变成一个机器人。 你不想看到你的孩子那样，是吗？ 情绪智力具有一定的结构组成部分：自尊，移情，情绪稳定，乐观，适应情绪变化的能力。
预防孩子情绪发展异常：
•消除情绪紧张。 这通过手机游戏，舞蹈，塑料，体育锻炼来促进;
•玩各种各样的情境，学习拥有自己的情绪。 在这个方向上，角色扮演的角色提供了广泛的可能性。 这些游戏的情节应该选择困难的情况，这表明情绪，情感的生动表现。 例如：“在朋友的生日”，“在医生的接待处”，“女儿母亲”等;
•与幼儿一起工作 - 初中和高中学龄 - 与玩偶最有效的使用游戏。 孩子自己选择“大胆”和“懦弱”，“好”和“邪恶”娃娃。 角色应该分配如下：对于一个“勇敢的”娃娃来说，一个成年人，一个“懦弱”的孩子。 然后他们改变角色，这将允许孩子从不同的角度看待情况并展示不同的情绪;
•公开与孩子谈论对现有“我”形象产生负面影响的感受。 这并非总是可能，孩子常常不想大声说出来。 但是如果他相信你，他可以表达他的消极言论。 当发出大声的感情被削弱，不再对心灵产生这样的破坏性影响。