孩子在人生的头六年中的人格形成是人格进一步发展的重要阶段。 在这段时间内，孩子的大脑会积极的发育和形成，婴儿可以在没有任何特殊刺激的情况下被占领，感兴趣和训练。 尽管如此，这并不意味着孩子只需要接受教育和训练，不要忘记童年，丰富多彩和光明，只有一生只有一次，因此你孩子所做的一切应该给他带来快乐和最大的乐趣。
一般来说，很多家长在孩子一生的第一年就开始自己学习和发展，现在是时候在学校之前学会要记住的东西，那时已经是“哦，现在是时候了”。 然后主动学习开始，这并没有带来特别的好处。 我记得当我来拜访我的朋友时，他们的女儿们不得不学习乘法表。 看到这张照片时，看到这张照片有多悲伤，因为有眼泪的孩子教导了一片增殖片，但由于女孩不记得一切都好，她的父母对她大喊大叫。 如果你看问题的根源，那么很有可能你必须自己责骂父母，因为学习他们的“两二四”并不是懒惰，而且他们几年前懒惰地以一种有趣和有趣的游戏的形式向你的孩子展示一个有用的东西为将来的学习材料。
所以，为了达到眼泪，假发和假牙的目的，对学龄前儿童的个性进行重要的一致性和质量性发展，培养和塑造并不会造成什么伤害，这应该通过尿布实际进行。 如果你的宝宝已经不是第一天跺脚了，不要绝望，因为他们说：“迟到比从未好”。 无论如何，孩子的所有培训和发展在学校开始之前都会在未来带来有用的成果。
孩子的人格发展和形成长达一年
孩子在他生命的第一年学习世界，掌握世界的触觉感知，言语和身体技能的基本元素，并且他的精神运动发展得以实现。 在这段时间与宝宝沟通是培养成长的重要方面。 摇篮曲泡沫，母亲的微笑，温柔的拥抱 - 这是婴儿早期的必需品。 对于母亲来说，每一个动作都是非常重要的，所以孩子们逐渐积累了丰富的词汇。 如果你认为孩子什么都不说，那他什么都不懂，那么很可能你不懂你的孩子。 一个年龄在一岁以下的孩子知道，理解和思考的东西超出你的想象。 你只取决于你给他多少优质和有用的信息。
在一年的时间里，掌握第一个发展游戏是非常重要的，例如，在游戏过程中添加金字塔，立方体，以确定某个动作与此动作的结果之间的关系。 例如，当你扔东西时，它总是落下。 它如何下降？ 大声而不是很多。 也就是说，物体落下并产生声音，这取决于制成的材料和尺寸。 从长期熟悉的过程看来，你可以得出很多重要的结论，这正是你的孩子正在做的事情。 例如，当一只狗在窗外吠叫时，最有可能的是，你不会注意到它，因为多年来已经习惯了这些声音。 一般来说，你的宝宝清楚地捕捉到了吠叫的狗和许多其他的声音，因为对他而言，这是一个了解周围世界的过程。
孩子从一年发展到三年的时期
一年后，可以说，孩子的快速发展开始了。 他开始积极补充他的词汇量。 即使你的宝宝不愿意说话，也不要绝望。 所有的孩子都不一样。 只要耐心地继续与他谈论世界上的一切。 他非常了解你，相信我，他听到并听到。
从一岁开始，游戏在人格的培养和形成中发挥着越来越重要的作用。 婴儿和幼儿时代的孩子参加各种主题游戏，在游戏中，孩子操作美丽，明亮的玩具和物体，首先执行最简单的动作（移动，投掷等），然后观察玩具的变化（从立方体破坏建筑物，以及金字塔，发条玩具的运动等）并试图确定这些变化的原因。
在这个年龄段，越来越多的角色扮演着尽可能多的动作。 不要忽视这个孩子的书。 我的女儿在一岁零三个月的时候就爱上了书籍，简直让妈妈，爸爸和奶奶给她读了这些书。 不要购买有意义，信息量大，文字大的书籍。 对于幼儿来说，有很多短押押韵的书籍，有动物名字的图画书，家居用品，植物，玩具等等。 这只是早期开发的最佳选择。
在培养宝宝的过程中，重要的是要记住并熟悉礼仪的道德原则和规则。 不要忘记告诉你的孩子：当他坐下来吃饭时，“愉快的食欲”，或当他上床睡觉时“晚安”。 告诉你的孩子你能做什么，不能做什么。 孩子应该已经明白，并非他想做的每件事都是好的并且是允许的。 只有在这里得罪和惩罚碎屑才是不值得的，因为这个孩子将不再理解这个词，并且习惯于通常的交流和尖叫和体罚。 这同样适用于高龄学龄前儿童的教育。 在父母和子女之间建立友好和信任关系非常重要。
从一岁到三岁的年龄也表现为孩子经常挑逗和调皮。 这是特定年龄的特征。 父母需要最大的耐心，因为一个小孩子只知道他周围的世界。 你不需要用“胡萝卜和坚持”的方法来养育孩子，表扬和禁止，因为你太小了，并且通过了你的发展的同一个阶段。 你越禁越多，孩子会为邪恶做更多的事情。 难怪他们说禁果是甜的。 简而言之，你绝对不能做或不能做的一切事情，你需要尽可能地从孩子那里隐藏起来，或者以一种可访问的形式解释为什么它被禁止。
从三点到六点 - “为什么？”
从三年到六年的年龄是一个特定任务和测试的时期。 呼喊，呼喊或回避，使用无所不能的“不”，试图用只有一个伟大的愿望来控制现实 - 这正是在这个时代应该发生的事情。 只有属灵力量才会使孩子以类似的方式行事，扭曲这种行为，你将来可能会遇到严重的问题。 应该将儿童的整个能量潜能引导到一个有用的渠道，以完成那些将教导心理和情绪平衡获得的任务和测试。
三至五岁的孩子有很强的意图。 孩子谈论他的意图，并尽一切可能得到他想要的。 成年人对什么是欲望更敏感，哪些不应该变成现实。 但在这里，如果在幼年时期抑制和阻止孩子的意图感，那么他就很难相信自己在成人生活中的力量和能力。
约翰·格雷建议坚持以下积极养育原则：与其他人不同，犯错误，想要更多并且表现出负面情绪是正常的，表达你的不同意见也是正常的，但是你不应该忘记，妈妈和爸爸是主要的。
三岁以下的小孩是一位小研究员，值得赞扬，探索和批准。 不要懒惰地找到宝宝最喜欢的“为什么”的有用答案，你希望你的孩子成长为一个完整的发达人格，但这在很多方面取决于你，亲爱的父母。
平行：儿童发育 - 为了所有人的利益而发展父母
父母处理他们的孩子越多，就越容易得到所有的东西，无论他承担了什么。 对于一些成年人来说，研究“简单”的东西并不是一件有趣的事情：做出应用，绘制原始图片，数到十，学习字母表等。 但是，对你的孩子做这件事很有意思！ 你似乎在二十年前重新回归！ 我记得我自己：当我7岁到8岁时，我真的很想读成人书，解决成人问题，现在，当一切都清楚易懂时，我将沉浸在童年的世界中，与我亲爱的女儿一起！ 我希望你一样！
负责任的父母文学
为了尽可能深刻地理解本文的学龄前儿童的发展，培养和形成的特征，多少。 有很多有趣而有用的文献可以帮助年轻父母培养快乐和成功的人格。 我不会给你列出所有可能的，可供阅读的书籍，但是这里有一些我会推荐的最有趣的书。 这些是：
- Danilova Lena«教育游戏百科全书»
- Ledloff Jean“如何培养快乐的孩子”
- Masaru Ibuka“三后迟”
- 亚历山大Vasyutin“关于抚养孩子的最好的书”
- 伊琳娜·曼尼琴科“教育规律十条”
- 伊琳娜马尼琴科“教育的10个秘密”