如果父母对孩子的成长认真负责，孩子的成长是非常成功的。 从心理学的角度来看，宝宝的第四年是非常重要的。 如果孩子访问学前班，家长应与教育工作者和老师保持密切联系，以巩固孩子在那里接受的知识和技能。 如果计划将孩子带回家，父母应该仔细准备，包括必要的文献资料。
为了培养第四年的孩子，有必要鼓励他的每一项成就，而不是批评和扣留任何过错。 给宝宝一个好的鼓励将是一个正常的微笑，亲热和赞同的话。 如果你培养了孩子的自信心，那么宝宝会争取更多，他非常有必要感受成功的感觉。 但不要忘记，过度的赞扬放松，严重程度加剧和压制。 如果孩子不能满足任何要求或要求，那么他可能会感到无助和无助，对父母态度激烈。
这项措施对所有方面都是必要的，包括教育。 你不能过头管理孩子的行为，不断地指挥和纠正，因为孩子不太可能学会独立做出决定。 在无常的教育中特别有害：有些时候孩子并不是全部付出的时间，只要有一点过错，孩子就可以听到一个关于教育的不间断的“长篇大论”。 尖锐或指令性的语气，无礼使孩子抗议。 尽管在很小的年龄，孩子们很快就很容易忘记不满，滥用这种质量是不值得的。 父母需要做的第一件事是修改家庭中的生活和生活方式，以及成员之间的习惯和关系。
儿童游戏是一项非常严肃的活动。 成年人需要明白，在儿童游戏中，未来的劳动过程中有一些元素，因此应该派遣父母并参与其中。
长达三年的时间里，孩子有足够的玩具和成人社团可玩，但四年后，这还不够。 孩子开始寻求与其他孩子的沟通。 一般来说，孩子往往会与比他们年龄大的孩子交流，如果他们不接受他们，他们会冒犯。 他们有一种感觉，他们已经知道很多，他们真的想展示它。 因此，与他们年龄的孩子的沟通变得非常必要。 如果家庭中有多个孩子，那么这种愿望在一定程度上得到满足。 但是，不要仅限于与家人沟通。 为了正常发育，孩子需要同龄人的朋友 - 孩子可以平等地感受到他们的同伴。 当与其他孩子交流时，孩子能够学会捍卫自己的意见，并且能够考虑他人的意见。 正是在这个年龄，依恋开始出现，这在某种程度上是友谊的萌芽。
在这样的孩子中，思维更具体。 孩子最清楚地了解他所看到的，他试图从他自己的经历中学习一切。 最重要的是，他对试图躲藏的成年人的行为感兴趣。 这个孩子不记得所有的事情，但只是让他印象深刻。 同时，所有的孩子都试图模仿成年人，这在某些情况下是非常危险的，因为孩子还没有形成“好”和“坏”的概念。 孩子们经常模仿大人热衷于禁止孩子做的事情，但他们自己也允许自己这样做。 因此，在有儿童的情况下，应该谨慎行事，不要采取不是模仿的好榜样的行动和行动。
在做某事的时候，一个3 - 4年的孩子不会尝试做某件事或做某事，因为这是必要的，他会这样做，因为他感兴趣并且想要。 因此，重要的是教育孩子如何在某些情况下行动，做什么和不能做什么：不要拿走玩具，而是分享玩具，协调他们对其他孩子的欲望和欲望等等。