拉伸声音
这被称为“语调下划线” - 在单词中拉伸声音。 和小孩一起玩“小动物语言”。 对于每个声音 - 它自己的游戏。 例如：G的声音
所以说说蜜蜂（你和宝贝）：
- 我们成为朋友吧！ 你住在哪里？
- 我住在这里。 来拜访我吧。 我会把你送给烘烤的。
声音B
所以汽车说：
“我正在带猫头鹰。” 你在输入什么？
“我正在开车进入这个国家。” 你会转身？！
按照同样的原则，你可以玩汽船（Y），蛇（Sh）等的谈话。
玩字
当孩子学会用言语伸出个人的声音时，有意识的工作就从这个词开始。
起初，这很简单。 例如，问一下面包屑：“从”什么声音开始飞“开始？ 拉伸第一个声音。 “房子”一词中是否有“MM”？ 并在“墙”这个词？ 字母“MM”上的字是什么？播放“商店”。 你 - 卖方，买方 - 一只泰迪熊，由孩子表达。
“米什卡，你选择了什么？”
“我想买一把勺子。”
- 你必须为这个词的第一个声音付钱。
- “LL”。
“是的，你可以拿勺子。” 然后切换角色。
你可以使用好的方法教孩子玩传统的“单词”（下一个单词从前一个单词的最后一个字母开始），一个合理的乐透（结束该单词开头的图片），学习绕口令。
拿两张纸：第一张 - 品牌“M”的卡车，第二张 - “L”。 所有运输的物品都必须以此声音开始。 第一个（“M”）携带肥皂，橘子酱，漫画，一座桥，前往莫斯科，去我母亲的商店。 第二个吊灯，丝带，柠檬，天鹅，去了立陶宛的森林（把这些文字写在纸上）。
软/硬
如果在“字母前”期间，孩子学会操纵辅音，并以最好的方式帮助孩子读书，他不会在将字母合并成音节时遇到困难。
游戏。 汤姆和蒂姆是两个小男人：硬和软（你甚至可以画他们）：“这是汤姆。 听听他的名字开始有多坚定：T他自己就像这种声音一样坚实，所以他总是选择以固体辅音开头的东西：他喜欢T番茄汁，不吃T型笑话，穿P大衣，不喜欢穿上P - 夹克，让M - 肥皂泡，但不拿起M - 球。 汤姆是蒂姆的朋友。 他柔软，喜欢听起来像他的名字T - 肉丸，L - 糖果，P - 蛋糕的第一个声音柔和的一切。 当Tim抽签时，Tom画，如果Tom拿D-dudochku，Tim开始D-conduct。 一旦Tim和Tom决定去旅行。 帮助他们收集（宝贝 - 蒂姆，妈妈 - 汤姆）。 蒂姆会遭受什么？ （找到合适的词。）
有趣的声音
现在，在游戏的帮助下，教孩子区分震惊和非重音元音。
散落在森林中的玩具迷路了，孩子应该正确地称呼他们：Kaatya，Miyoshka，zaichik。
婴儿轻轻地敲击打击乐的音节，轻松地敲打不重要的音节（例如，在诗中“他们将熊扔在地上”）。
在小男孩学会在单词中确定第一个和最后一个声音之后，为了区分硬声和软声，为了区分冲击声，可以继续确定该单词的完整声音组成。
声音之屋游戏。 绘制一个房子，窗户上有名字。 一只猫来到他的家里（画一个带马windows窗的房子），一只猫有三个房间。 每个声音分开睡觉。 谁坐在第一间卧室？ 要 - 正确地，我们关闭一个窗口（这样反过来关闭所有窗口）。 现在画一个有四扇窗户的房子，问这个小家伙：“谁住在那儿 - 一头大象还是一只狮子？”然后同样的事情，只有孩子才会决定口音（带窗帘的窗户）。
在这个阶段，孩子必须学会：用简短的词语来隔离声音，故意避免像“真相，机器”这个词是否以与汽车相同的声音开始的挑衅？“
让我们认识这个孩子的信件
我们和孩子一起写房子的“所有者”的名字（如步骤4）。
什么字母从这首诗中“消失”：“老猫挖地，他住在地下，”“对我们来说这是黑暗的。 我们请教皇更明亮地打开灯。“
甲虫爬行的爬行者沿着纸张爬行并损坏了字母。 猜猜哪些字母改变了：“这里是个好地方 - 旁边有个炉子。” “下雪，下雪，暴风雪，黑暗的门在晚上飘荡。”
学习音节
“窗口”的好处。 从纸板窗口中切出（两个或更多），在这个窗口下面您将放置带有字母的纸板条（以便它们可以自由移动）。 在第一个窗口中会出现辅音，在第二个元音中。 您移动条 - 字母出现在窗口中，合并成不同的音节。
阅读
放下标志。 风从商店里撕下标志，改变了地方，居民现在不知道该去哪里。 在纸上，各种商店（书籍，玩具，鞋子，衣服等等）的陈列柜都被涂上了，而且标牌被混淆了（用大字母书写，药房，油漆，玩具）。为了把所有东西都整理好，孩子不仅要阅读标志，还要阅读标志写下失踪者。
帮助Mishutka。 生日的祖母应该选择一瓶绯红色果酱（来自其他罐子）和明信片（从不同的）到生日。
喂动物。 在你面前 - 玩具，小动物。 在桌子上 - 有名菜（牛奶，奶酪，粥，鱼，骨头）的名片。 他们被颠倒了。 小孩轮流打开并阅读菜名：“骨”。 - “我应该邀请她去哪里？” - “小狗！”
哪封信丢失了。 有必要找到一个“丢失”的字母并将其替换为所需的字母。 材料 - 名称错误的图片：水坑（滑雪板），猫（套件），桌子（椅子），门（乌鸦），文件夹（棒，搁板）。
失物招领 这个游戏警告并纠正了阅读早期阶段的普遍缺陷，当孩子努力“构成”单词的结尾时，并在信件中传递字母。 邀请孩子在卡片上找到丢失的字母（区域 - 伞，顶部斧头）。
“友好的信件”。 您需要连接右侧和左侧栏以获取单词，例如：komar，co-mok。