孩子的好行为总是让父母满意。 我们努力在很多方面实现这一目标：说服，惩罚，鼓励。 一种方法是借助金钱或等价物（点，磁铁，贴纸）激发正确的行为。 如何正确应用此方法？
有争议的问题
儿童的物质鼓励问题，特别是学龄前的问题，引起专家和家长之间的争议。 有人说，孩子应该服从父母并且无私地帮助别人，其他人 - 在奖金制度的帮助下，为孩子取得好的成绩或相当于孩子的成绩，孩子会适应成年的时间。 首先，儿童鼓励的所有制度都与培养所期望的行为有关，而且已经排在第二位 - 对不良儿童进行惩罚。 这是他们的强项。 弱方面是，过度使用这些系统可以培养孩子的地位“不是没有鼓励的步骤”。但毕竟这是一个过度使用的问题，并且在合理范围内，这些系统运作良好，可以有效地向学龄前儿童传授必要的行为规范。
咖啡豆
尼基塔，6岁的斯韦特兰娜的儿子，是一个任性的孩子，很难强迫他遵守公认的规则。 意识到现在是采取行动的时候了，斯韦特兰娜提出了一个咖啡豆系统，并与她的儿子一起制定了一份名单，上面写着：“我吃了一切吃早餐（午餐，晚餐） - 一粒粮食”;“整齐地做了3粒粮食”; “我清理了房间 - 两粒谷物”等等。清单张贴在一个显眼的地方，Nikita有一个粮食仓库，还增加了一些特权列表，可以交换粮食：“去儿童娱乐中心徒步 - 70格令“另外还有20分钟的电脑游戏--20粒”等等。还有一个惩罚系统：“对成年人粗鲁 - 给15粒”，“撒谎--30粒”。斯维特兰娜很快看到了结果：尼基塔开始遵守规则。妈妈担心这是否会让儿子在缺乏激励的情况下失去控制？谈到这一点 通常采用积分制度，成人同意儿童使用积分制度。当孩子5岁时，建议使用此系统，因为在这个年龄之前，系统对于儿童来说太难以理解了。对于每个需要的行动，都会分配一定的金额分数和不良行为分数被拿走，一定数量的分数可以交换为预先确定的特权。
我应该鼓励什么？
每个孩子的行为都有自己的问题。 一方面，这是遵守政权，另一方面 - 维持房间秩序等。 鼓励行为的列表应该写出来（如果孩子可以阅读），或者应该绘制他的位置（图片显示期望的行为），并且应该有几个项目 - 最多五个。 你可以制定与政权有关的职位（按时，不带任何心血来潮，去睡觉，早上起床并穿好衣服），以及家务（他整齐地悬挂衣服，睡觉前清洗玩具等）。 在一定时期内，您可以选择刺激2-3个职责。 但这并不意味着孩子将被释放出其他职责。 为了鼓励其他情况，请使用赞美（包括私人和公共，在其他人中表达），其他鼓励（“你会帮助我，然后我们会去玩。”）这是必要的，以避免孩子形成一个“没有分数的步骤” 。
小心执行任务（例如为学校做准备）可以得到鼓励，但要小心谨慎，以便立场不固定，“我只是为了鼓励才能吸取教训”。因此，只需要激发一个最重要的动作，并定期更改这些动作。忘记口头表扬，对孩子来说比分数更重要！
什么是激励措施和数量？
您可以选择任何可以指示点的项目：
- 咖啡或其他大颗粒;
- 方形珠子，建议在线上串珠;
- 冰箱上的磁铁。
重新计算的重要可见性和可用性。 确保孩子获得的积分可以合理地消耗。 有必要让孩子在7-10天内有机会为其中一个特权交换积分，并且他可以得到2-3个积分的积分。 在这种情况下，系统将有效地工作。 如果孩子有机会在2-3天内获得积分，可以获得过多的奖金。 此外，奖励不足可能是一个错误，当分数得分太慢时，孩子失去兴趣。
选择什么作为晋升？
一起探访成人有趣的地方：电影院，游乐园，剧院和博物馆; 购买期待已久的玩具等 建议包括“惊喜！”位置，大人在想到一些娱乐，但是在到达这个地方之前不会告诉孩子。它不应该被用作巧克力和电脑游戏的推广。糖果的消费应该以其他方式进行限制，而对于电脑，从常识和医生的建议，一定要发明和组织惊喜，孩子没有“赚”。 但在这种情况下，最好不要提供他，然后是他目前累积的娱乐节目（父母通常知道这一点）。 有必要保留孩子的动机。
我们需要惩罚措施吗？
由你自己来决定 - 哪种惩罚是不当的行为。 通常只需要在一开始就进行惩罚，然后孩子习惯于珍惜他所“赚取”的东西。“只要列入清单上的项目，除非是非常严重的不当行为：谎言或故意不礼貌的行为。