在你的家人中，有一件重要的事情。你期待着这一天以愉快的期待，同时又有轻微的焦虑，你买了所有这些可爱的小东西 - 背包，笔记本，铅笔，铅笔。 一个年轻的学生穿着针，像一个真正的绅士或一个小女人。 所以，你的孩子去上一年级...
首先，许多准备机构错误地减少了为孩子准备“培训”的过程。 例如，他们掌握第一课程，学习外语，学习计算机技能。 根据专家的研究，这种强迫训练的效果只有一种 - 这是信息量的增加。
由于这种“准备”，孩子们上学时不明白提供给他们的要求的本质，定期转移，老师倾听不注意等。 但是，他们需要“坐下”整个课程，集中注意力去学习教材等等。 这种行为是由以下事实所解释的：良好阅读的相信孩子对学习没有兴趣，开始违反纪律，因此与老师发生冲突。 父母感到困惑 - 他们已经给予孩子很大的力量。 正如许多心理学家所认为的，整个问题的关键在于，成功为孩子准备一个上学的宝宝并不取决于他是否读取孩子是否认为。
要解决这个问题，首先需要培养孩子对认知的兴趣，培养分析能力，创造能力和其他能力，以及记忆力，注意力，感知力，思考能力，言语能力等。 其次，当某些事情不适合他时，你不应该责怪孩子，但是有必要了解失败的原因，一起讨论并帮助纠正错误。 通过这些行动，我们表达了对他的信心，从而为他的成功编程。
最后，必须说的是，家庭中的情绪状况对于为学生准备宝宝非常重要。 爱，理解，父母的榜样，信任，善良的教育，独立，承诺和责任是成功和快速适应婴儿到即将到来的学校日的关键。首先，你需要记住你，当然，你的孩子处于压力状态。 这并不坏，不好 - 这是一个事实。 这是一种自然状态，伴随着家庭生活的主要变化，以一天的方式，生活方式，日常事务和家庭仪式。 重要的是摆脱这种紧张的状态而不会有任何损失，相反，为将来孩子成功上学奠定基础。
你能做什么来实现这一目标？
首先，尽量以轻松幽默的态度对待所有事物，保持乐观，在任何情况下寻找好的甚至有趣的双方。 多年后，与孩子一起，你会记得他第一次歪曲写作的尝试，第一次成功和失望，第一个“真正的学校朋友”，第一位老师。
所以我们来到了最重要的 - 第一位老师。 从现在开始，第一位老师应该成为孩子生活中的主要人物。 第一位老师的不懈努力，不仅是在学校，还是在生活中，保证孩子将来的成功。 这之后，作为一名少年，他将开始对发生的事情和围绕他的人采取批判态度。 今天，只有对教师的无限信心，他的正确和正义，将有助于一年级的学生成功掌握学校的知识。 在与第一位老师的关系中，孩子有能力与将来的权威人士进行交流，并与他将服从的人进行交流。 不要最小化这个意思。 我们每个人，即使是最爱自由和独立的人，也必须定期处于下属地位，我们与“权力持有者”交流的经验可以显着帮助或阻碍我们。 这些关系的原型只是放在第一堂课。 此外，这个年龄段的孩子还不能确定他需要什么知识，什么不是，如何最好地执行这个或那个任务，他还没有开发出个别学生的风格，没有特别喜欢的科目。 所有这些在未来。 今天，如果孩子相信老师，遵循他的意见和建议，孩子在这个困难时期最容易生存。 在你的力量帮助宝宝。 即使你对教师的要求的正确性有怀疑，但在他的教学识字中 - 不要在孩子中表达这些疑惑，尤其不要谴责教师与孩子交谈。 不要把脚从脚下摔下来。 在与孩子的对话中，强调你尊重老师的意见（“当然，因为安娜亚历山德罗夫娜这样说，所以必须完成”），注意老师的那些令你印象深刻的特质（“是的，Inna Nikolayevna是严格的，但她想要，所以你非常喜欢，而且她有这样的眼睛）等等。 并尝试在与老师的私人会议上解决您的恐惧，至少请求政府部门提供帮助。 如果两个月后你仍然怀疑老师，考虑改变班级或学校。
两个月的时间并不是偶然提到的。 只要你的家庭需要承受压力，这需要花费大约的时间。 此时，孩子可能会经历以下健康和情绪变化：
- 头痛和腹痛;
消化不良（腹泻或便秘）;
- 食欲减少或增加，对糖果的渴望增加;
- 晚上需要白天睡眠和疲劳;
- 增加烦躁，含泪或侵略;
这些和类似的表现是对第一个上学日的压力的正常反应。 耐心地对待他们，更频繁地重复孩子，你爱他，他是美好的，一切都会变成他。 现在，婴儿比以往任何时候都需要你的支持和无条件的爱。 请记住，在这个年龄高估自尊是正常和必要的。 他们的能力是自力更生的，他们的能力可以让孩子毫无畏惧地为他开创新业务，轻松掌握新技能。 通常，请注意学生的成功（“这个小钩子完全变成了完美！”，“哇，你已经可以算上这么多的数字了！”，“你有什么有趣的复述，我真的很喜欢！”）并且不要把注意力放在失败 - 那个什么都不做的人。 逐渐地，行为和健康方面的违规行为如果出现就会失去作用。 如果两三个月后，您仍然在观察孩子的惊人行为 - 请联系心理学家或医生。
在同一时期，孩子开始积极与同学打交道，这些同学也非常重要。 鼓励友谊，教宝宝解决关系中出现的问题。 有些孩子因为在同学中发现不好的东西而渴望脱颖而出。 孩子可以自信而自豪地告诉你“帕夏今天所有的课程都转过来了，老师向他发表了评论”，或者说“玛莎一直在忘记一切，然后在课堂上吼叫。” 不要急于鼓励你的儿子或女儿说：“但你不这样做，你很聪明！” 不要把傲慢和排他性的感觉，你知道与充分占有这些品质的成年人交流是多么困难。 最好是把谈话变成一个中立的渠道，并问孩子是否适合旋转，哭泣，忘记一切......与他讨论情况，找到一种方法如何避免这种错误，以及如何帮助他的新朋友。
当然，学习活动和做功课的第一次经历非常重要。 从理论上讲，头两堂课的教学并不显眼，在头几个月里，并没有问孩子做家庭作业，但实际上他们被问及注意到：教师对估计有不同的替代 - 太阳和云，星号，旗帜等。 以正确的态度这没有错。 而不是问题：“那么，你今天得到了什么？”，问问你年轻的学生已经学到了什么，在上学的日子里发生了什么有趣的事情，他能为自己感到骄傲或什么让他感到不安。 教孩子评估学习和学徒的过程，而不仅仅是结果。
还有更多 - 让宝宝尽可能独立，因为他已经准备好消化。 尽量不要为他做他准备好做的事情。 而且，无论你想控制每一步，每一个动作和每一个想法，你都必须停下来，并逐渐放开你的孩子去游泳。
请记住，你的孩子已经成长 - 他现在是一个瞳孔。