亲属问道：“你已经为幼儿园准备好了孩子吗？ 现在已经到了！ 他需要沟通和发展！“。 一对一孩子彼此相互争夺的木乃伊会分享周围幼儿园的“铸件”的结果。 那些不是“第一”的年长同志详细描述了如何抚慰孩子（“虽然，你知道，前几个月我们没有摆脱鼻涕”），如何教他睡在幼儿园的时间表上（“嗯，你知道我的美丽”他不想睡觉，所以至少在白天躺下“）。 最重要的是 - 如何生存把孩子“捐”给孩子的机构（“他敬畏地呜咽，我当然也是白吼，该怎么办？”）。 而你自己，在道义上和财务上准备一个划时代的事件，不断让你自己想：“也许我们不会去...？”。 儿童集体的优势是不可替代的吗？
行李寄存
毫无疑问，幼儿园是人类的一项奇妙发明，是现代父母的礼物之类。 但是如果你转向这些机构的最初想法，就会明白：幼儿园是一种“储藏室”，如果你没有人在家照顾他，你可以“交出”婴儿。 母亲和祖母积极参与建设“光明的未来”，十月革命之后，花园和幼儿园才开始出现在任何地方。 他们只是被迫把孩子送到幼儿园。
当然，留在幼儿园很难与行李中的“图片，篮子和纸板”的情况相比较 - 它更舒适，有朋友，上课和散步......但有时在规模的另一边 - 频繁的上瘾症和压力，孩子与“同事”或导师，家庭困难和其他原因，因为一个特定的孩子可能不会上幼儿园。 它会伤害他的发展吗？
社会化的斗争
“关于同伴的团契呢？” - 慈爱的父母很兴奋。 我们从小就被教导，只有在花园里，孩子才能获得“完整”的交流体验。 我们会弄清楚，这是真的吗？ 首先，在幼儿园里，宝宝不会选择与谁交流，也不会选择谁，因为他一直都在一个封闭的集体中度过。 其次，团体是根据年龄而形成的。 我们只和同行沟通吗？ 第三，与孩子的沟通是必要的 - 但数量如此，如在幼儿园？ 唉，对于许多孩子的神经系统来说，这是一个严重的考验。 毕竟，即使在一个成年人的工作日，即使在一个友好的团队中也会导致疲劳。 噪音，无法退休和休息，改变职业 - 所有这些都会破坏婴儿的神经系统脆弱性。
幼儿园的支持者认为，这里的孩子被迫与同伴找到共同语言，在团队中坚持自己。 关键词是“强迫”。 无处可去！ 但是你现在需要专门给宝宝吗？ 毕竟，孩子们是完全不同的！ 即使在北极战役中，已经有4年的时间已经准备好领导同志了。 另一方面，只有到第六和第七年才会表现出与孩子交流的愿望，并且强行刺激这样一个孩子 - 只会伤害他。
纪律：赞成和反对
“应该教幼儿园，所以这是纪律！” - 说“传统”的父母。 当然，他们会是对的。 在从孩子的平均幼儿园要求严格遵守日常工作，服从成人的指示。 但是......为了这个，是否有必要让孩子去花园？ 作为一项规则，我们的意思是“克服”孩子本人，他的愿望，以及经常 - 和生理需求。 不要粥？ 让我们“不能”！ 不想阅读，你想跑？ 这一切都是为了散步，然后你跑步。 不想睡觉？ 说谎，耐心等待。 注意，这个问题是否对儿童的健康有益？这种“perebaryvaniya本身”的过程（当身体没有准备好吃东西时吃东西，当你想跑步时坐着不动），更不用说道德福祉了？ 教育家的臭名昭着的权威？ “我是对的，因为我年纪大了”是否合理？ 也许在面包屑中发展简单地尊重他人 - 但肯定不是毫无疑问的顺服，接近惩罚的恐惧更为正确。如果你看“根源”，大多数苏联幼儿园的近乎军规就成为发展社会“齿轮”的一般意识形态谁愿意屈辱，不知道如何照顾自己，也毫不怀疑 - 毫无顾虑地！ - 服从权威。 这样的人对于极权社会来说很方便。 但现在它有关系吗？ 也许最好教孩子组织起来并对他们的行为负责？ 通过他们的例子，不要让父母教孩子取出玩具，盖上桌子，盖好床吗？
受益于家庭
所以，如果你得出上幼儿园的结论 - 一个不适合你的事情，一定要考虑如何让你的孩子和谐发展。
1.沟通
许多家长都对即将到来的学校旅行的前景感到恐惧 - 他们说，我们的孩子没有交流经验，怎么样？ 但儿童生活中没有幼儿园并不意味着需要单独与母亲或祖母一起关在家中。 去面包屑散步去许多孩子，邀请嘉宾，参观圈子和部分 - 每天1-2小时的沟通足以让你的孩子成为儿童社会的正式成员。
2.智力发展
在某个（学校）年龄以前，婴儿的认知需求很能满足孩子家庭的成员。 没有必要为一个小桌子种植面包屑 - 如果他在游戏和交流中获得知识和技能，那就更好了。 例如，当你做晚餐时 - 用胡萝卜和马铃薯碎屑难以计数，并告诉什么样的花和形状？ 如果你想要一些“特殊”的东西，为你的孩子从摇篮到学校的许多活动提供服务。 在这里，与同龄人和长辈的沟通，智力和创造性的发展。 如果你的城市没有儿童发展中心，那没关系！ 也许你会与两到三名学龄前儿童的母亲合作，并且每周有几次可以在家安排发展日。 当然，你们中的一位知道如何弹钢琴和唱儿歌，另一位将演示如何计算棍棒和苹果，祖父或阿姨在激动人心的游戏中有礼物来讲述地理或生物学，教你如何阅读或绘画......虽然“辅导”不仅可以由朋友享用，还可以由当地教师培训学院的学生享用。 你会看到，经济上它根本不会令人沮丧！
3.自尊和自信
为了让孩子在心理上成长，你的孩子必须确定他是被爱和能干的。 他大部分时间都在大人身上的事实可能会阻止他形成一个充分的自我评估 - 但前提是沟通是建立在“家庭偶像”，高峰期的原则上，或者是持续的压力和控制（如果孩子与我们在一起我们ka-ah-ah-ak教育是的ka-ah-ah-ak让我们开发吧！）。 让孩子......只是一个孩子！ 根据他的年龄，让他做他想做的事，让他发展。 当然，对幼儿的家庭教育似乎比通常在幼儿园通过的“通过”要困难得多。 我们必须寻找许多关于早期发展的信息，并最终为孩子负责 - 不断捍卫我们的权利，不要像其他人一样......但这是一项感恩的工作 - 您的努力将取得成果，您将确信这一发展孩子在你手中。 当然，对于我们许多在苏联长大的父母来说，访问幼儿园并不是强制性措施，这可能看起来荒谬甚至荒谬。 当然，还有美妙的幼儿园里有才干和敏感的老师。 有些孩子喜欢去幼儿园，并且很乐意在那里度过。 毕竟，有些父母只是别无选择，只能让孩子上幼儿园......但如果你仍然有这样的选择，不管是否继续，你都应该有意识地去做，并且权衡一切“为了”和“反对”，倾听你的心和宝宝。 而不仅仅是因为你需要给孩子一个幼儿园。
那么发展呢？
有利于幼儿园的一个重要论点是义务教育，特殊课程的提供等等。 但是，如果你算数，事实证明，孩子在幼儿园的“课程”上每天花费1-3个小时 - 通常是绘画，阅读，音乐，逻辑/数学和外语。 这些课程的成本在经济上合理吗？ 在一组15至25名儿童中，护理人员没有时间，机会或经常为每个特定婴儿调整课程的特殊愿望。
所以事实证明，从这样一个“平均”的计划中学习，只有孩子会成为“标准”是有趣和有用的。 这样的多数，但如果你的宝宝是“从少数人”？ 但是，在五年内知道如何阅读和写作的面包屑的神童，或者在做某事之前需要长时间思考他的想法的孩子，这个“时间表”可能并不合适。 所以在决定是否给孩子之前仔细想想 - 幼儿园有时值得，等待。