言语难度
电子邮件会影响大约1％的孩子。 问题是重复一个音节或不能发音与爆炸性辅音（b，d，d，k，n，t）的单词组合。 Stammering会造成紧张局势。 因为他，说话变得更加困难，障碍产生焦虑和激烈的兴奋。 出现压力的孩子往往会出现其他焦虑症状 - 例如抽搐和做鬼脸，这使得他们更难正确地发音。 通常，在3-4岁时，孩子会自动重复一些音节。 在正常情况下，这是因为他还没有发展言语技能，他重复音节，记住他想说的话。 但在随后的几年里，可以假设孩子口吃。 为了帮助孩子克服口吃，有必要确定其根源，为此，在许多情况下，需要进行心理治疗。 治疗语言障碍儿童的理想年龄为4-5岁。 早期的父母认为治疗越好，结果越好：负责发展言语技能的神经生理学和心理机制仍然非常灵活。
患有言语障碍的儿童的父母通常会为定义提供以下建议。
- 观看孩子的演讲并纠正它。
- 恢复孩子对自己的信心。
- 为孩子的情绪稳定作出贡献。
- 教孩子保持卫生，给他灌输有用的习惯。
孩子的父母应该以理解和同情的方式对待这些方面，营造一种信心和支持的氛围，帮助孩子克服困难。
家长确定孩子言语障碍的提示：
- 不要在家里制造紧张和焦虑的气氛，让孩子感到不安全。
- 当孩子开始口吃时，轻轻地帮助他克服语言的困难。 不要大声喧哗，不要以权威的语气发表评论。
- 当孩子说话时，他们理解这一点很重要。 他的错误和保留不应该重复，特别是对父母。
- 试着清楚明白地向孩子说话，以便他有模仿声音和文字的模式。 在回答孩子时，尝试发音，他自己发音不正确，以便孩子会再次听到他们。
- 如果说话的缺点非常明显，那么识别并让孩子参与促进精神运动技能发展的活动是有用的。 例如，让他尝试唱最简单的歌曲，因为其他神经心理机制涉及歌唱而不是言语。 你自己会注意到，当他唱歌时，甚至当有人模仿和对话时，孩子会停止口吃。
- 在孩子的生活中，应该尽可能少进行彻底的改变。 例如，当他开始结结巴巴时，他不应该开始上学，或者他有语言缺陷，如果孩子开始习惯一所学校，则不应该改变它。
- 对于家庭旅行和远足假期和假期，请选择安静的地方，让人们不会感到紧张或感到不安全。
- 家长应该一起行动，制定纪律和教育规则，保持一致，不要互相矛盾，给孩子指示。 还必须确保儿童不受破坏稳定的影响 - 例如，祖父母和其他亲属。 现在我们知道儿童言语障碍的定义如何影响发展。