尽管经常发生哭闹，突发奇想和丑闻，孩子们逐渐摆脱了以前的自我中心主义，知道什么可以或不可以，并了解什么时候被赞扬或责备。 学龄前儿童的正确发展应该是什么，在关于“学龄前儿童个性发展”主题的文章中学习。
物理和感觉运动发育
与之前的阶段相比，增长速度正在放缓。 在生命的第三年，孩子的体重增加了2.3千克，身高增加了9厘米; 达到4年后，体重增加2公斤，身高增加2厘米，体重增加，身材苗条。 在这个年龄段，男孩通常比女孩更高，更重。 男孩有更多的肌肉质量，女孩有更多的脂肪组织。 这些身体变化，伴随着大脑和神经系统的发育，刺激运动（发展长短肌肉）。 由于发达的循环系统和呼吸系统，这个孩子拥有大量的能量储备，加上成熟的免疫系统，它们可以作为健康和活力的保证。 在这个发展阶段，儿童常常患有过敏症和反复感染等疾病。 大约3年后，很明显，一个右撇子或左撇子，但确切地说，这只是5年。 重要的是要尊重孩子的选择，而不要纠正它，说服他们“按预期”采取行动：孩子应该按照大脑发育的自然过程行事。
心理和智力发展
孩子有一个符号的想法（说话，并试图写）。 他了解因果关系。 增加孩子个性的情感。 处理数字的能力正在发展。 孩子幻想，有时难以区分小说和现实。 他仍然无法在头脑中留下一些想法，所以有时候他会得出不合逻辑的结论，并不理解可以通过多种方式达成一个结果。
社会发展
学龄前儿童的性格特征和自尊心变得更加明显。 孩子增加了体验和表达情感的机会。 他区分与女性或男性相关的社会和文化方面。 孩子开始与他的兄弟姐妹沟通。 父母应该为他们的感情，相互尊重和宽容做出贡献，绝不能与任何孩子进行比较，冒犯。 大约3岁时，孩子有他的第一个朋友。 他学会保持友好关系，了解并与其他孩子交流。 言语的发展和孩子的人格刺激了逻辑思维，因此，言语得到了最佳利用。 在这个年龄段，孩子们可以谈论他们在他们面前看不到的东西 - 回忆过去，制定未来计划，谈论虚构主题，用复数和过去时。
在3-5岁的学龄前，儿童通常每天会学习一些新词，但并不总是将其用作成年人：例如，儿童可以在将来任何时候指定“明天”这个词。 在这个年龄段，孩子平均可以建立4-5个单词的句子。 这个年龄段的许多孩子都自言自语，并没有表现出与其他人沟通的丝毫愿望。 但要保持警惕：如果这种习惯不会随着时间消失，它可能会成为令人担忧的原因。 在生命的最初几年，孩子们听到很多口头命令，命令，禁令，所以随着时间的推移他们自己开始使用它们也就不足为奇了。 4岁的孩子体验词汇的力量：他们指挥其他人，尤其是年幼的孩子。 了解这一点很重要，这只是一个过渡阶段，有助于角色的发展。 在3岁左右，孩子觉得有必要知道对象的名称，并了解他们如何安排。 不断“为什么？”的时期开始了。 家长不应该被激怒。 给予孩子能够理解而不失学习欲望的短而简单的答案会更加有用。 这个阶段的开始肯定表明孩子正在发育。 现在我们知道在学龄前儿童的个性发展是如何发生的。