学校冲突和他们的决定

学校是每天有数百人见面的场所，无论儿童还是成年人。当然，在他们的联合工作中有很多冲突情况。但不幸的是，通常不可能解决这些问题。学校冲突和他们的决定都是个人的，因此首先要了解他们所在的理由。

冲突小组

值得强调的是学校内部的三大冲突：基于价值理由的冲突，基于个人心理的冲突和基于资源环境的冲突。每个冲突都需要完全不同的工作策略。应该牢记的是，如果在课堂或学校出现冲突情况，则应将所有三组理由区分开来。

价值基础

学校冲突情况最严重的原因是世界观的差异，教育和教育任务的差异。学校中最常见的价值冲突形式是父母受教育的价值观与学校或某位教师的价值观之间的争论。

例如，父母受到严格的教育模式的指导。他们希望孩子一开始就听话; 老师重视孩子创造性地表达自己的能力。价值观的这种差异将成为冲突的源泉，表现在任何事情上。反之亦然：家长认为学校教育的主要任务是培养孩子的自由能力，发展他的个性，发展他的创意，并且学校坚持严格的教育体系。

价值冲突的另一个版本是老师与学校管理部门之间的冲突。儿童之间也会产生这种冲突，主要是在青春期和年龄较大的儿童中。

任何心理治疗方法都无法解决价值冲突问题。值得尝试组织对话。如果这不起作用，摆脱这种冲突的唯一出路就是确保在工作时刻有些人在价值取向上接近。也就是说，在这场冲突中，解决冲突各方最有效的办法就是在那些引起争议的工作领域对领土进行分裂。

资源和环境

教育过程的组织是潜在的冲突。这通常是由于一些资源的短缺造成的。基本上，为了解决这类冲突，教育环境更加巧妙和蓄意组织。

个人心理

在教师和学童之间最常见的冲突，即所谓的“不符合人物”。基本上，他们与领导和自我肯定的斗争有关。这种冲突是通过心理调整来解决的。有必要进行各种团体和个人治疗，心理训练。

学校冲突的类型

有五种主要的学校冲突：

解决学校冲突的办法

在学校里，每次冲突都是一些普遍违规的后果。值得一提的是，有一个解决学校冲突的公式，它包括：

冲突预防

为了解决冲突，还有必要了解学校发生冲突的原因，为什么。解决冲突的方法可以称为3个步骤：

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