发展孩子的音乐能力，父母有助于他个性的整体形成。 孩子的音乐发展有助于他的神经系统发展，艺术思维，社会化进程更容易，甚至肌肉器官也在此刻发展。
2岁以下儿童的年龄
相比之下，婴儿的听觉感知，例如从视觉到出生时已经很好地形成。 孩子仍然在母亲的肚子里听到她的声音。 他重复动物和人的声音，而无生命的声音并不是很有趣（例如，敲门）。
说到摇铃，它们可以产生完全不同的声音：铿锵有力，聋哑和crack啪声。 当父母选择他们时，你应该购买那些产生最大声音范围的声音。 您可以邀请宝宝比较不同玩具摇铃的声音。
现在大量的音乐电子玩具在商店出售，包括钢琴，手机和地毯。 发布的音乐质量好，可识别性非常重要。 如果孩子需要采取一些行动来玩玩具会很好 - 这可能会对钥匙或杠杆的转动等造成打击。因此，孩子将在“反应刺激”水平上产生因果关系，这意味着皮层会发育。
两岁到三岁的孩子
在这个年龄段，孩子应该介绍乐器。 孩子很可能会喜欢鼓。 应该建议孩子尝试敲击鼓上的鼓，然后让他用手指或只敲击鼓的表面。 为了扩大再现声音的范围，父母应打掉鼓轮。 孩子本人不太可能击败分数，但这将促使他对该仪器的进一步行动感兴趣。 孩子受伤之前，您不能使用手杖。
鼓后，你可以提供一个手鼓。 原则上，这只是鼓的复杂版本，因为它也需要打，以便它能够再现声音。
在下一个阶段，您可以显示声音和节奏的持续时间的差异。 这可以按照以下步骤完成：用左手，缓慢而有节奏地打 - 每两秒一次，用右手每秒打鼓。 因此，左手一击会产生两次右手击打。 然后你可以建议用宝宝的手代替父母的一只手 - 让他感受节奏。 随着时间的推移，你可以改变速度和笔画的比例。
4岁的儿童
四年的孩子仍然好奇，不安，不耐烦，但已经有足够的经验。 在这个年龄段，最好将大部分时间用于音乐。 当一个孩子听一首音乐时，他开始孤立他所知道的乐器，并将处理节奏。 因此，在此期间，让他熟悉新的乐器是有用的，这样孩子就可以分析音乐，从而发展他的智力。
五年后的孩子
当孩子想要制造各种各样的噪音时，年龄就已经到来。 所以有一段时期音乐不应该被听到，而是被转载。 为此，可以使用日本或非洲鼓，马拉卡斯和其他乐器。 有必要放些音乐，仔细聆听并深入研究。 然后你可以尝试自己补充它，你可以同时使用任何工具。 如果孩子没有立即得到任何旋律，那么不要打断这个动作。 如果他只是击中乐器，那也很好，因为这是消除负面情绪的好方法。
现在您需要扩展您收听音乐的曲目。 有必要选择符合孩子情绪的音乐作品 - 这样，人们甚至可以影响他的情绪状态。