孩子读得不好
阅读的技巧是成功学习的关键。 为了培养孩子对阅读的兴趣，实践教师向家长提供一系列建议。 阅读的文本应符合孩子的年龄，情绪饱和，认知。 根据自己的情绪，甚至健康状况，有必要让儿子或女儿有权选择阅读材料。 为了培养阅读兴趣，必须创造一个成功的局面，支持孩子相信一切都会结束。 通过阅读速度的自我测量来促进这一点。 每隔一分钟，年轻的学生阅读文本，计算读取的单词并记录结果。 比较一周内的结果将显示阅读速度是否增加。
阅读教学的成功在很大程度上取决于孩子的活动动机。 相反，成功创造了一个动机：“我想阅读，因为我明白了。” 你不能要求孩子：“直到你快速阅读并且没有错误，你就无法避开它！”。 当然，父母希望他们的儿子或女儿在一周内学会好好读书，但是你不能强迫孩子在书后面长时间坐着，如果某些东西被错误地读了，就会生气，因为身体的疲劳和紧张，以及责备和谴责，这本书的孩子。 孩子最好在短时间内大声朗读。 事实证明，阅读的时间并不重要，而是练习的频率。 最好是，如果它是每天倍数，在一两个小时内，读一遍五分钟的重读内容。 在睡觉前阅读会给出好的结果，因为这是一天中最后一次由一个人的情绪记忆记录的事件。
日常的聆听锻炼极大地促进了阅读技巧的形成，因为如果小辈中的主要阶层的学生与成人一起阅读或观看他清晰，悠闲的阅读。 同时他注意语调的清晰度，停顿和逻辑压力。 因此图形符号的感知速度以及阅读孩子的速度正在增加。 如果孩子“伪造”，那么你需要邀请他再读一遍错误发生的地方。
阅读时不能让学生1-2级上课。 通常，草率的阅读是无意识的。 克服困难有助于节俭的阅读体系。 孩子读1-2行并短暂休息。 在阅读“为小孩子”系列的书籍时，可能会在阅读电影时看到：初中学生在阅读阅读前的插图并准备感知以下句子时休息。
为了让您的儿子或女儿适应独立阅读，您可以大声读一本书，并在最有趣的地方停下来。 想要了解接下来会发生什么的这种渴望令人着迷，初中生在大多数情况下会继续独立阅读。 之后，您必须始终询问他阅读的内容，赞美并表达希望孩子能够自己继续阅读的希望。 你可以告诉儿子或女儿一个有趣的插曲，而不是回答孩子的问题“接下来发生了什么？” 提供完成阅读自己。
如果家庭正在大声朗读家庭朗读，这是非常好的。 阅读时间应为20-30分钟，以避免小学生的疲劳。 阅读您需要与您的孩子交谈的书籍。 你无法控制它并要求提供一份报告（我了解到我了解了我记得的内容），因此你不能强加你的观点。 注意，支持，父母对儿子或女儿成功的兴趣会给孩子带来信心。 一个仁慈，平静和平静的环境会影响孩子的幸福感，并有助于克服学习困难。
这本书在家庭中
家中书籍的存在并不意味着孩子们会喜欢阅读，他们在小学里也不会遇到实际问题。 在形成读者兴趣时，应该注意他们阅读不同类型的文学作品：童话故事，故事，科幻小说，诗歌，幽默故事，故事等。 这栋房子最好有一个阅读角落。 根据他的兴趣，性别和年龄，以及家庭的物质可能性，组成一个初中小学的个人图书馆。 在阅读的角落必然是孩子们最喜欢的小说作品。 也许这将是第一批带有令人难忘的铭文的书籍，这些书籍可能是父母给出的，也可能是关于心爱的动物或冒险故事的故事。
建议在家庭参考，科学流行和艺术刊物上提供有关学校课程的信息，这些出版物将帮助孩子准备课程以及书籍和期刊，以推动宝宝发展自己的能力。 本书系列“我认识世界”，“初中生百科全书”，字典，地图集等。小学时代 - 寻找答案的时间很多的问题。 心理学家说，一个小孩每天要回答200个问题。 随着年龄增长，他们的人数减少，但问题本身变得更加复杂。
据了解，年轻的小学生喜欢听别人的阅读而不是自己阅读，因此有必要逐渐习惯这本书。 家长需要确保阅读的愿望不会因其他兴趣而被儿童挤出：运动，电脑游戏，看电视或录像。 为了帮助你的儿子或女儿在各种文学的广阔世界中发挥作用，并选择某本书供你阅读，你至少应该和你的孩子一起去图书馆和书店。 同时建议购买带有儿童的书籍，在此之前，建议熟悉其内容：向读者阅读摘要或地址，浏览多个页面，注意插图和设计。
对于小学的学生，建议购买带有大图片的薄书。 孩子们最好记住这本书的标题，作者的名字，并试着找到关于他的信息。 有必要教导孩子在独立阅读时解决出现的问题，以便成人可以询问，或在参考文献中阅读。 可以向儿子或女儿推荐书中有趣的地方写在笔记本上，或者如果书是自己的书，可以在边上准确地做笔记。 主要的是教小学生仔细阅读，深入研究每个单词的含义。 帮助孩子阅读简单的游戏：“通过引用或插图记住作品”，“为书作画”，“出版手写的文学杂志”等。
不要与数学成为朋友
数学是一种思维体操，它塑造和发展了理性思考和理性思考的能力。 在数学方面，就像在体育运动中一样，在被动观察别人的行为的过程中，人们也无法取得成功。 我们需要与思想工作相关的系统性激烈练习，在儿童逐渐开始掌握最初最简单，然后越来越复杂的心理操作的影响下进行。 这样训练的大脑开始改善。 这是研究数学最有价值的结果。
通常，儿童在回答或解决问题时会对学习模式模板起作用。 然而，需要学习的信息的复杂性和数量逐渐增加。 记忆力的缺乏需要初中生付出很大的努力，结果导致数学对他来说变得很难以至于他根本不想学习它。 儿童成年人的这种智力被动往往被误认为懒惰或无法数学。 事情发生的时候，他们通常会说：“他开始数学”，也就是说，有实际的问题。 但更准确的说：“我们已经开始数学了。”
家长需要记住以下几点：
●在数学中，最重要的是理解而不是记忆，因为被研究的材料的语义处理提供了这两者。
●如果一个孩子在小学时不掌握数学，那么他不应该希望他在中级甚至更高级的课程中取得更大的成功。
●好的成绩和对标准问题的正确答案“它会成为多少？” 和“如何找到？” 仍然不能完全保证，在儿子或女儿的数学都将通过。
●年轻学生需要成人帮助。 由于年龄特点，他无法正确评估他的知识质量，从而阻碍了学习资料的同化。
为了评估理解的深度和掌握数学知识的质量，有必要检查孩子解决问题的实际行为与提议的图纸，图表和图纸的对应关系。 例如，如果一个学生从绳索上切下10米，这是绳索长度的五分之一？“在部门的帮助下找到答案，他根本没有想到，或者推理不正确。 即使选择乘法运算来解决上述问题，那么儿子或女儿也应该解释为什么他们以这种方式解决问题。 教科书中对规则的引用是一个很好的论点，但不是最有说服力的。 要求孩子画一块（绳子）并解释它：在任务中知道什么，找到什么，为什么有必要繁殖。 这样的实践工作将有助于学生更好地理解任务和解决问题的方式，并帮助成年人评估孩子对学习材料的学习水平。
丑陋的手写
不准确和难以辨认的笔迹成为充分使用该字母作为通信手段的重大障碍。 同时，书法笔迹教育孩子们有序，勤奋，热衷于任何活动，有助于年轻学生的美育。
对于小学生来说，一般的写作风格是典型的，但随着时间的推移，一些个别的笔迹特征出现在儿童身上。 出现这种情况的原因如下：
●大多数情况下，仔细的孩子会准确而正确地写出来。
●有些孩子写得比程序要慢得多。 因此，他们匆忙违反书法规则。
●如果学生阅读不好或没有按照语言学习该程序，那么他会在执行任务时徘徊，并因此写入草率。
●有些儿童不能准确编写视觉障碍，运动技能和其他疾病。 在这种情况下，父母需要看医生。
必须记住的是，写作技巧的成功，特别是书法书写的发展，在很大程度上取决于孩子们是否遵守基本的卫生标准。 要掌握正确的着陆，只有在成年人持续监控的情况下才能握笔和书写技巧。 “不要这样坐”或“错误握笔”的说法会有所帮助。 初中生不仅需要解释，而且还要展示如何正确坐下并握笔。 第一课不得超过5分钟，II - 8分钟不得超过5分钟，III - 12分钟不得超过5分钟，IV - 15分钟不得超过5分钟。
建议与孩子一起分析他的信件的缺点，以形式，比例，尺寸，坡度和字母组合的形式，比例，尺寸，坡度和组合来耐心地帮助开展演习背后的练习。 由于儿童不遵循笔记本躺着的方式，因此最容易出现违反书法的情况。 笔记本倾斜到桌面边缘的角度应该大约等于25度。 为了保持这个位置，您可以在桌子上粘贴一小条彩色纸（最好是绿色）。 她会向年轻的学生展示如何正确放置笔记本。 在写作期间，笔记本必须沿着带移动。 该线的开始应该在胸部中间的前方。 为了保持儿童对文字的正确坡度，将有助于练习写作具有相同元素和仓库的仓库，这些元素和仓库用破折号交替。
为了开发正确的字母斜率以及字母和元素之间的空间，孩子将受益于各种模块化网络。 他们用黑色墨水散开，放在学生写的表单下。 在模块化网格中，每个单元格都有自己的单元格。 但是，必须考虑到这样一封信变得缓慢，并且工作量很小。 只有当初中生有系统地努力遵守写作规则时，才能从孩子手中写出漂亮的笔迹。 如果学生意识到自己的能力不足，理解练习的意义，并对实现目标感兴趣，就会产生热情。
功课
有时候年轻的小学生，即使是那些学习良好的学生，也很难完成作业。 这是小学最紧迫的问题之一。 在这种情况下，父母需要知道孩子是否可以应付。 如果没有，那么他需要帮助。 在做功课的头几个月的训练中，最好与孩子坐在一起，但不要暗示，思考或责备失败。 有必要检查学生是否坐下来上课，是否正确放置笔记本，是否注意事例。 建议孩子或女儿同时开始上课，教他们如何正确对待自己的工作场所，以适当的顺序存储家庭作业所需的一切内容。
确保孩子开始使用当前计划中的物品很重要。 这样可以让学生不会忘记新材料的解释，执行任务的规则等。没有必要一次完成任务，如果初中男生在课程前一天再次回到他身上，那甚至会更好。 从一个对学生来说很难的科目开始做家庭作业是可取的。 你不能忘记口头和书面作业的交替。 必须记住，在执行书面练习之前，有必要重复相应的规则。
只有当他不确定他的决定的正确性，并且有机会更好地理解这些材料时，才有必要教孩子使用草稿。 为了教导孩子依靠自己的知识，并且没有任何提示，可以使用隐蔽的帮助。 在这种情况下，父母可以说：“你当然记得，先从......开始......还是”......做起来更方便“等等。可以事先赞扬孩子，这会增加孩子对自己的力量的信心：在你身上，如此勤奋，一切都会变成......“。 所有学生必须完成的作业，即使他不在学校，这样知识上也不会有缺点。 在家庭中，有必要营造一种善意的气氛，相互理解，然后家庭作业将变成一个有趣的过程。