“你的腿在哪里？” 他会表明，你会说：
“Kolya有两条腿！” - 并补充说：“这是一条，这是第二条。” 所以你和孩子将开始研究一到两个帐户。
教数学最通用的手册是手指。 从一个手柄开始。 重新计算你的手指，隐藏几个并计算剩下多少。 隐藏一切，熟悉零的概念。 将一根手指与其他手指分开，并发现五个是一，四，二和三。 然后添加第二支笔。 左手的一根手指来到右边的手指，六根手指变成了。 然后又来了另一个，还有七个，依此类推。
重新计算你所玩的一切：“这里有一只母鸡，这里有两只大象”。 或者问：“有多少动物会乘火车旅行？”并且你自己说那个孩子开始明白如何回答这个问题：“两只猫，三匹马，一只骆驼等等。”创造孩子应该去的地方一些数量或给另一个玩具或人适量的鲜花，苹果 - 任何东西。
立即在游戏中，您可以给出数学动作的元素，介绍数字的组成。 也就是说，你将任务展现在你面前，并在孩子面前自己解决。 例如：“一头大象来到骆驼去参观这艘船，然后又来了两只猴子。 “骆驼有三个客人”或者“女孩用果酱和白菜烤两个馅饼，把所有四个馅饼放进一个篮子，然后走进树林去熟悉的伐木工人（所有这些你玩玩具或一起玩角色）。 两名猎人走访了樵夫。 女孩做了茶，然后开始用馅饼喝。 事实证明，每个人都有一个馅饼。 由于有四个人和馅饼，它是平等的。 不要把孩子的注意力集中在你需要记数，记忆或听的东西上。 让孩子被游戏带走，一切都会被记忆。 不要害怕赋予乘法和分裂的概念：我们建造了三个四个立方体的房子 - 只有十二个立方体消失了！ 我们把六只动物分成三只，每只两只！