幼儿期是全面发展孩子技能的最适合时间。 在幼儿时期学习英语是孩子未来成功的关键。 对于年幼的孩子来说，使用外语很容易。 一个例子就是双语家庭，父母在出生时用两种甚至三种语言与婴儿谈话，然后儿童便可以轻松地与每个人交流。
对于初中生来说，英语是以有趣的形式教授的，包括绘画，计数器，歌曲和英语教育游戏。 虽然课程提醒我们一个简单的游戏，但他们具备阅读，写作和用英语表达思想的技能。 每节课的时间和每周课时总数如下：1至40分钟，每周两次，2-4至60分钟，每周两次。
年轻小学生语言知觉的特点
掌握英语对于低年级学生来说存在一定的困难，这是由英语的拼写和图形特征造成的。 有些孩子不记得阅读信件和字母组合的基本规则，误读了这些词，并运用了其他规则来阅读它们。 这个年龄段儿童的心理特征，记忆力，思考和关注常常会造成困难。 在教学材料的感知中，年轻的男生注意材料的亮度，能见度和情感色彩。
游戏培训任务
根据这种新方法，孩子们在“看和说”招待会的帮助下学习语言。 在游戏任务中识别和记忆新单词及其写作。 他们可以用于小组，正面和对工作。 以下是其中一些。
刷卡
为了提高阅读速度，学生对印刷文字的快速反应，老师可以使用带有文字的卡片。 首先老师拿着这张照片给自己，然后很快显示出课堂并回到自己身上。 门徒猜测这个词并称之为。
内存对（记住对）
学生在小组中分组或成对分组。 使用一组包含一个主题上的单词的卡片。 卡片倒置放置。 任务听起来像这样：阅读单词并找到图片。 获胜者将是最多的夫妇。 如果孩子们读书不好，你必须首先在培训板上进行一次“连接词汇和图片”的练习。
连续三次！ （连续三次）
儿童选择9张牌并将其安排在由九个方格组成的预先准备好的比赛场地上。 老师从卡片中取出卡片并大声呼叫。 如果学生有这样一张卡片，他就把它翻过来。 任何折叠一排倒立牌的人站起来说：“连续三次”（连续三次）。 游戏继续进行，直到学生将所有卡片交出。 最后，孩子们把所有的字都放在他们的比赛场上。
耳语（宠坏的电话）
学生分成两支平等的队伍。 老师把照片放在桌子上，两个队伍都放在桌子上，而那些放在桌子上的文字牌则放在桌子上。 孩子们排队，然后站在前面的学生拍摄最前面的照片，将她的名字悄悄告诉下一个，直到最后一个学生。 最后，最后一名学生从表格中为图片取词并将其固定在电路板上。 然后他选择下一张照片，从他的团队向他前面的学生低声说出这个词，然后继续前进。 正确组装对的组获胜：图片就是这个词。
传球（传球）
孩子们在办公桌旁摆着一圈。 快乐的音乐正在播放，孩子们正在传球。 一旦音乐停下来，瞳孔就留在手中，拿起一张卡片，上面写着一个字，然后打电话给他。 你不能把它展示给其他孩子。 剩下的学生将显示相应的图片。
上述练习和游戏有助于快速记忆和巩固英语学习规则。 游戏允许教师使用各种形式的团队合作（小组，正面，蒸汽），这在小学上课时非常重要。