由于原因的耳聋分类：
- 遗传（50％）。 在70％的病例中没有任何综合征（即只有听力被破坏）。 在其余的30％的病例中，其他器官和感觉改变和综合征与耳聋有关（Asher，Alport，Waardenburg等）。
- 非遗传性（50％）先天性感染（如风疹）。 药物（如抗生素，氨基糖甙类）的毒性作用。 对耳朵造成物理损伤。 细菌感染。
耳聋和听力障碍的分类
区分在一定的响度阈值下发生的耳聋和听力损伤非常重要，以分贝测量。
- 完全失聪：响度超过85分贝。
- 严重听力损失：60-85分贝。
- 中等程度的悬空度：40-60分贝。
- 轻度耳聋：25-40分贝。
在最后两种情况下，一个人有机会说话，尽管他在发音和发音方面存在问题。 先天性耳聋患儿由于不使用言语（聋哑）而面临严重的交流困难。 因此，他们很难与他人沟通。 听证会越难，就越有可能是愚蠢的。 但是，尽管如此，在适当刺激聋哑人的情况下，孩子能够正常发育。 听力损失的影响取决于他们什么时候出现 - 在孩子学会阅读和写作之前或之后。 如果孩子没有语言能力，他与聋哑儿童处于相同的位置; 如果以后发生违规行为，他们不会干涉孩子的发展。 因此，耳聋检测和治疗开始时间起到决定性作用：早期刺激，助听器，手语研究，唇读，医学或手术治疗（假肢，药物等）由专家指定。 刺激听障儿童的目标是教他与他人沟通，并发挥他的潜力。 最初，重点放在运动和感官能力上：视觉，触觉和声音，如果可能的话。 您可以将孩子的注意力吸引到触摸时感受到的振动（例如咖啡研磨机，洗衣机，低音，真空吸尘器等的振动）。 在谈话中，一个聋儿应该总是面对另一个人，以便在嘴唇上读出他的话。 父母不应该过度照顾孩子，相反，要避免他 - 孩子有必要说话，唱歌，玩耍，尽量不要考虑他没有听到任何事情。
伴有严重的听力障碍，人格障碍和情绪发展问题的可能性增加。 一个聋儿常常不服从，他无法控制他的反应。 当他未能实现他的时候，他会变得咄咄逼人，堕落，陷入忧郁。 面对他无法控制的情况，这样一个孩子闭上自己，不再接触他感到不舒服的环境。 听力障碍妨碍他理解学校和家庭的解释。 所有这些因素都不可避免地影响到角色，成年人应该考虑到这些因素，特别是在纠正行为困难时。 建议联系心理医生解决聋儿的情绪问题，并确定他的亲属的需求。 家长需要尽可能地帮助孩子，特别是在学校，但不要忽视其他家庭成员，特别是儿童的需求。 耐心，一致和积极的态度是非常宝贵的：感谢他们，有可能为聋儿创造一个正常的家庭环境和一个情绪稳定的氛围。 现在我们知道应该选择哪种治疗儿童听力障碍。