让我们仔细考虑有关儿童盗窃的情况，了解这种行为的原因以及如何在类似情况下行为，如何处理以及如何处理。
首先，我们必须认识到，有些情况下不是偷窃。 你的孩子可以在双方同意的情况下将玩具与另一个婴儿交换。 如果它真的是一个类似的情况，这并不是那么罕见，也不是很好。
父母不能做什么
现在我们给出一个明确无法完成的行动清单，如果事实证明它仍然是盗窃行为：
- 认为不可挽回的事情发生了;
- 安排丑闻和发脾气;
- 特意剥夺孩子“作为惩罚”;
- 表示冷漠或批准盗窃;
- 不要关注他的朋友是所谓的“坏公司”;
- 如果他没有百分之百的证据证明他有罪，就指责他;
- 挂在他身上的小偷等标签;
- 要求他公开承认自己的行为并悔改;
- 与其他人或孩子比较，如：“我从来没有偷过！”;
- 不要试图强迫他发誓，他永远不会再这样做;
- 无论如何，不要在陌生人面前讨论这个问题。
如果你尝试做以上任何一件事，那么最有可能的结果就是，孩子不会再去偷，但他会关闭并停止信任你，从而离开你的控制。
推动孩子偷窃的原因是什么？
- 一个孩子根本不能区分他和他人的事物。 这发生在2至4岁的儿童身上。 同时，有必要向他解释他在每种特定情况下做错了什么，直到孩子了解到陌生人和他自己的界限为止。
- 一个孩子如此渴望一个特定的玩具，非常需要它，甚至没有意识到盗窃的事实。 如果孩子的需求被忽略，这可能会发生。 在这种情况下，父母应该注意孩子的愿望和需求，他们仍然不满意。 毫无疑问，立即跑到商店并为孩子买一个玩具是不值得的（这可能会导致孩子认为玩具会出现在盗窃后面）。 试着向他解释说，例如，在他过生日的时候，他会有一个玩具，他会得到一个爷爷或奶奶，他会在收到工资等之后购买;
- 孩子可能偷了一只玩具，在他之前长期被吹嘘和冒犯，只是为了报复他的罪犯。 在这种情况下，你需要帮助他选择正确的位置并制定一个不需要你偷玩具的行为。 在玩具场景的帮助下间接地发展这种行为是可能的，在这种情况下“玩得开心”;
- 如果这个孩子觉得没有父母的关注。 发生这样的事情，孩子缺乏父母的关注，他甚至有能力偷窃。 对他而言，注意力是否定的并不重要，主要的是，
- 盗窃可以成为获得同侪信誉的一种方式。 本段与前一段有直接关系。 如果孩子在家庭圈子里缺乏注意力，他可以尝试弥补他的一群朋友的这种认识和意义。 这里有必要不去了解盗窃事实，而是了解与儿童关系中的全球问题。
- 试着发展你的孩子的才能 - 这在很大程度上提高了他的自尊;
- 例如，也许从别人那边勒索大龄儿童。 在这种情况下，有必要保护孩子。 请解释在这种情况下，有必要联系长辈家长，教师。 确保问题得到解决。
父母应该做什么？
如果您发现您的孩子犯有盗窃行为，您还应该做些什么？
- 思考和讨论这个问题，好像孩子“抓住”别人的东西，而不是“偷走”它;
- 与婴儿谈话时，要温柔和善地理解玩具来自哪里，她为什么告诉他，与业主之间的关系是什么 - 他将这一切都说明了推动他采取这种行动的原因;
- 如果孩子感到内疚，将重点转移到他所抢劫的人的感情上;
- 如果他不感到内疚，那么偷窃的事实应该受到谴责。 但是，为了谴责行为而不是孩子本身，必须谨慎行事。
- 将物品归还给物主是必须的，但要像儿童找到物品一样去做;
- 让孩子回到你需要的东西。 如有必要，请站在他的身边，以保护他免受物主或其他人的父母的可能攻击。 让孩子意识到，无论如何你会站在他的身边;
- 你可以试着说服孩子把物品归还给它的主人;
- 解释你可以无需要的东西拿东西，只有属于他的东西，拿别人的东西 - 你需要得到东主的许可;
- 以体面的方式行事，让孩子可以从你身上取一个榜样，不要喊，不要丑闻;
- 如果你亲眼看到偷窃的事实，请公开告诉孩子;
- 让他明确地明白你不喜欢他的行为;
- 无论物品的价值如何，物品的拥有者应该被赋予它;
- 不要让可能导致孩子偷窃的情况发生;
- 鼓励他承认错误并承认错误;
- 阅读并仔细地与他讨论德育文献。 如果孩子还年轻，你可以做一个有趣的形式。